Tag Archives: succesfactoren

Kritische succesfactoren optimale samenwerking ouders en school

img_8572-11

Landelijk congres ouderschapskennis

Wat zijn kritische succesfactoren voor optimale samenwerking ouders en school?
Er is een groeiende aandacht voor de samenwerking van ouders en school. Er is echter een scheve verhouding ontstaan tussen de rechten en plichten van ouders ten opzichte van de school. Scholen hebben relatief veel plichten en ouders relatief veel rechten. Wat zijn de kritische succesfactoren voor samenwerking en educatief partnerschap?

Waar?
Aristo Amsterdam, 15 april 2015.

http://www.ouderschapscongres.nl

Meer weten?
• Hoe ouderbetrokkenheid en partnerschap te stimuleren?
• Hoe ouders en (voor)school zich kunnen inzetten voor betere prestaties?
• Hoe de medezeggenschap vormgeven?
• Hoe samen met ouders de kwaliteit van het onderwijs verbeteren?

”Ouders en school. Succesfactoren voor betrokkenheid”.
http://www.bol.com/nl/p/ouders-en-school/9200000002053447/

”Medezeggenschap en onderwijs. Succesfactoren voor invloed van leraren, ouders en leerlingen op bestuursbeleid”. http://www.bol.com/nl/p/medezeggenschap-en-onderwijs/9200000002632470/.

Medezeggenschap en kwaliteitsverbetering van het onderwijs. http://www.bol.com/nl/p/medezeggenschap-kwaliteitsverbetering-van-onderwijs/9200000002632394/

Advertenties

De Nieuwe Medezeggenschap

Frederik-NOS-journaal-2

Toekomst
De medezeggenschapsraad van de toekomst is veel meer een sparringpartner dan een controleur, dwarsligger of een groep taakurenzuurpruimen. Hoe kun je dat met elkaar tot stand brengen? Wat moet er gebeuren om als volwaardig platform te dienen en serieus genomen te worden door het bevoegd gezag? En wat kunnen medezeggenschapsraden leren van het beste Tweede Kamerlid 2014?

MR Magazine
Artikel van Frederik Smit in MR Magazine, januari 2015.

Zie uitgave Frederik Smit (2014) over medezeggenschap en kwaliteit van het onderwijs. http://www.bol.com/nl/p/medezeggenschap-kwaliteitsverbetering-van-onderwijs/9200000002632394/

Medezeggenschap en onderwijs (2013). Succesfactoren voor invloed van leraren, ouders en leerlingen op bestuursbeleid http://www.swpbook.com/index.php?action=view&book=1588&mcat=35#.VNdZkCmpvgI

Continurooster en vijf gelijke dagen rooster

http://www.slideshare.net/frederiksmit/andere-tijden-in-het-onderwijsUnknown-46

Overblijven
Bijna iedere basisschool biedt leerlingen de gelegenheid om tussen de middag over te blijven, omdat steeds meer ouders buitenshuis werken. Het aantal basisscholen dat een continurooster invoert neemt dan ook sterk toe. Een deel van de scholen gaat een stap verder en wil het vijf gelijke dagen rooster invoeren. Wat zijn de voor- en nadelen van deze roosters? Wat is de rol van de (g)mr?

MR magazine
Zie artikel van Frederik Smit in MR magazine over de invoering van een continurooster en andere tijden in het onderwijs.

Onderzoek van dr. Frederik Smit en prof. dr. Jos Claessen naar de totstandkoming en werking van continuroosters in het basisonderwijs. Nijmegen: ITS, Radboud Universiteit.

Rol ouders
Zie voor meer informatie over de rol van ouders bij het onderwijs het boekje Ouders en school. Succesfactoren voor betrokkenheid.http://www.bol.com/nl/p/ouders-en-school/9200000002053447/

Medezeggenschap
Zie voor handreikingen functioneren medezeggenschap en kwaliteitsverbetering onderwijs.
http://www.bol.com/nl/p/medezeggenschap-kwaliteitsverbetering-van-onderwijs/9200000002632394/

Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit
http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Stappenplan optimaliseren partnerschap ouders en school

stappenplan

Meer weten?
• Hoe ouderbetrokkenheid en partnerschap te stimuleren?
• Hoe ouders en school zich kunnen inzetten voor betere prestaties?

Zie het boekje Ouders en school. Succesfactoren voor betrokkenheid. http://www.bol.com/nl/p/ouders-en-school/9200000002053447/

Onderwijswerkplaats Radboud Universiteit, ITS, Expertisecentrum Ouders, school en buurt http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Frederik Smit in gesprek over pesten met hoogleraar sociologie René Veenstra

SBportret2(landscape)reneveenstra

Leerlingen presteren beter als ouders en school samenwerken, zo blijkt uit recent onderzoek. Een goede relatie tussen ouders en school is vooral van belang als er signalen zijn dat een leerling wordt gepest. In Finland pakken ze pesten op school succesvol aan.

Smit, F. (2013). Integrale aanpak tegen pesten. Succesvolle Finse methode. MR magazine, 29 (2), 4-6.
Check: Integrale aanpak tegen pesten

Zie voor handreikingen hoe om te gaan met pesten als groepsproces in het boek Medezeggenschap en Kwaliteitsverbetering Onderwijs: http://www.bol.com/nl/p/medezeggenschap-kwaliteitsverbetering-van-onderwijs/9200000002632394/

Radboud Universiteit Nijmegen, ITS, Expertisecentrum Ouders, school en buurt
Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Succesfactoren voor passende ouderbetrokkenheid bij de school

img_8572-1

Frederik Smit geeft op dinsdag 14 oktober een korte inleiding over succesfactoren voor passende ouderbetrokkenheid bij de school.

Ouders (en/of verzorgers) zijn volwaardig partners wanneer het gaat over het onderwijs en de ondersteuning aan hun kind. In goed partnerschap werken scholen en ouders met elkaar preventief samen.

Organisatie: Samenwerkingsverband Schiedam, Vlaardingen, Maassluis.

Waar? Maassluis, Koningshof Maassluis, zaal Lepelaar
Wanneer? Dinsdag 14 oktober, 09.00 – 11.45 uur

Zie voor meer informatie over de rol van ouders bij het onderwijs het boekje Ouders en school. Succesfactoren voor betrokkenheid.
http://www.bol.com/nl/p/ouders-en-school/9200000002053447/

Een onderzoek naar ‘good practices’ op kleine basisscholen

2014-01-28-kleine-scholen-cooperatie-logo

Staatssecretaris Sander Dekker heeft naar aanleding van de motie Ypma c.s. (31288-378) positief gereageerd op plannen van de Kleine Scholen Cooperatie om de mogelijkheden te bekijken hoe ouders in het kader van de medezeggenschap de laatste dorpsschool kunnen opnemen in een coöperatie.

Wat is bekend hoe kleine basisscholen de onderwijskwaliteit kunnen optimaliseren?

In het najaar van 2000 konden scholen en andere instellingen in het veld onder- zoeksvragen indienen in het kader van kortlopend onderzoek van de Landelijke Pedagogische Centra.

Vragen van de directeur, Harm Gelling, van de Christelijke Basisschool ‘De Wegwijzer’ te Bellingwolde (Groningen) hadden betrekking op de realisatie van kerndoelen op kleine basisscholen:
– Is het aantal vormings-, leer- en ontwikkelingsgebieden en (aspecten van) vakken haalbaar te onderwijzen op de kleine basisschool?
– Welke scenario’s hanteren scholen die – naar eigen zeggen – er in slagen aandacht te schenken aan alle (aspecten van) vormings-, leer- en ontwikkelingsgebieden?

De antwoorden op die vragen zijn beschreven in het onderzoeksverslag: ‘Realisatie kerndoelen een onmogelijke opgave? Een onderzoek naar ‘good practices’ op kleine basisscholen.’

Het ITS en het IVA hebben dit onderzoek uitgevoerd in opdracht van de Beleidsgroep onderwijsonderzoek van de Landelijke Pedagogische Centra. De Beleidsgroep had van het ministerie van OCW de taak gekregen kortlopend onderzoek te coördineren. Het onderzoek was gericht op de directe toepassing in de onderwijspraktijk.

Het onderzoeksteam heeft bestaan uit Frederik Smit, Linda Sontag, Bibi van Wolput, Nico van Kessel, Jos van Kuijk en Marjan Vermeulen.

Er zijn gesprekken gevoerd met directies en leraren en begeleiders van kleine basisscholen.

Onderzoeksrapport
Smit, F., Sontag, L. & Wolput, B. van (2002). Realisatie kerndoelen een onmogelijke opgave? Een onderzoek naar ‘good practices’ op kleine basisscholen.

Check: http://its.ruhosting.nl/publicaties/pdf/r1305.pdf

Expertisecentrum Ouders, school en buurt
Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.

Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Burgerschap op school. Aandacht voor leerlingenparticipatie een utopia?

burgerschapsvormingopschool

Leren om te participeren in een democratie
De school is een belangrijke plaats waar jongeren kunnen leren hoe burgerschap werkt. Scholen zijn zelfs verplicht hier aandacht aan te besteden. Uit rapportages van de inspectie blijkt echter dat het onderwerp onvoldoende aan bod komt en een recent rapport van de Onderwijsraad laat zien dat leerlingen nauwelijks invloed op hun leefwereld op school hebben. Door te investeren in leerlingenparticipatie kunnen scholen de betrokkenheid en invloed van leerlingen vergroten.

Hoe leerlingen interesseren voor medezeggenschap?
Zie artikel van Frederik Smit in MR Magazine over leerlingenparticipatie in de MR.
Hoe bereik je de leerling bij medezeggenschap

bol.com
Vorige maand is bij uitgeverij SWP Amsterdam verschenen de uitgave:
‘Medezeggenschap en kwaliteitsverbetering van het onderwijs. Praktische toelichting Wet medezeggenschap op scholen’.
http://www.bol.com/nl/p/medezeggenschap-kwaliteitsverbetering-van-onderwijs/9200000002632394/

Unknown-1

Medezeggenschap en kwaliteitsverbetering van het onderwijs. Praktische toelichting Wet medezeggenschap op scholen

Expertisecentrum Ouders, school en buurt
Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen
http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Leerlingen- en ouderbetrokkenheid bij de school

Unknown

Frederik Smit geeft bij een verkiezingsbijeenkomst van D66 een inleiding over leerlingen- en ouderbetrokkenheid bij de school. In het bijzonder aandacht voor leerlingenbetrokkenheid bij medezeggenschap en ouderbetrokkenheid bij voor- en vroegschoolse educatie (VVE) en schoolverlaten.

Belangrijke vragen daarbij zijn:

– Hoe stimuleer je ouderbetrokkenheid?
– Wat zijn de voordelen van medezeggenschap?
– Wat zijn goede voorbeelden van medezeggenschap?
– Wat is de rol van de gemeentelijke overheid?
– Hoe stimuleer je bovenstaande zaken?

Tijd: donderdag 13 maart van 20:00 tot 22:00 uur.
Waar: Van Maerlant, Onderwijsboulevard 1.’s-Hertogenbosch.

bol.com
Vorige maand is bij uitgeverij SWP Amsterdam verschenen de uitgave:
‘Medezeggenschap en kwaliteitsverbetering van het onderwijs. Praktische toelichting Wet medezeggenschap op scholen’.
http://www.bol.com/nl/p/medezeggenschap-kwaliteitsverbetering-van-onderwijs/9200000002632394/

Unknown-1

Medezeggenschap en kwaliteitsverbetering van het onderwijs. Praktische toelichting Wet medezeggenschap op scholen

Expertisecentrum Ouders, school en buurt
Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen
http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Effectief vergaderen? Ga scrummen!

ScrummenNEW

Frederik Smit in gesprek met hoogleraar Betteke van Ruler en Lise van Oortmerssen over effectief vergaderen en scrummen.

Betteke van Ruler en Lise van Oortmerssen
Lise van Oortmerssen deed een promotieonderzoek naar conversatiepatronen in bestuursvergaderingen. Betteke van Ruler is een aanhanger van de scrummethode en schreef er een aardig boekje over.

Scrum
Een specifieke vorm van vergaderen: ’de scrum’. Deze techniek is bedacht door de Japanners Nonaka en Takeuchi om software te ontwikkelen in complexe projecten. Kleine, goed samenwerkende en multidisciplinaire teams leveren in korte tijd het beste resultaat. Scrum is een term uit het rugbyspel, waarbij spelers op een georganiseerde wijze samenwerken om een doel te bereiken.

MR magazine
Zie artikel van Frederik Smit in MR magazine over vergaderen en scrummen.
http://www.its-nijmegen.nl/pdf/view_medewerkers.asp?id=312

bol.com
Vorige week is bij uitgeverij SWP Amsterdam verschenen de uitgave:
‘Medezeggenschap en kwaliteitsverbetering van het onderwijs. Praktische toelichting Wet medezeggenschap op scholen’.
http://www.bol.com/nl/p/medezeggenschap-kwaliteitsverbetering-van-onderwijs/9200000002632394/

Unknown-1

Medezeggenschap en kwaliteitsverbetering van het onderwijs. Praktische toelichting Wet medezeggenschap op scholen

Expertisecentrum Ouders, school en buurt
Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen
http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/