Tag Archives: radboud universiteit nijmegen

De Nieuwe Medezeggenschap

Frederik-NOS-journaal-2

Toekomst
De medezeggenschapsraad van de toekomst is veel meer een sparringpartner dan een controleur, dwarsligger of een groep taakurenzuurpruimen. Hoe kun je dat met elkaar tot stand brengen? Wat moet er gebeuren om als volwaardig platform te dienen en serieus genomen te worden door het bevoegd gezag? En wat kunnen medezeggenschapsraden leren van het beste Tweede Kamerlid 2014?

MR Magazine
Artikel van Frederik Smit in MR Magazine, januari 2015.

Zie uitgave Frederik Smit (2014) over medezeggenschap en kwaliteit van het onderwijs. http://www.bol.com/nl/p/medezeggenschap-kwaliteitsverbetering-van-onderwijs/9200000002632394/

Medezeggenschap en onderwijs (2013). Succesfactoren voor invloed van leraren, ouders en leerlingen op bestuursbeleid http://www.swpbook.com/index.php?action=view&book=1588&mcat=35#.VNdZkCmpvgI

Advertenties

Frederik Smit op de NOT

img_8572-1

Frederik Smit geeft op de NOT/Jaarbeurs in Utrecht, op donderdag 29 januari, 9.45 uur een voordracht over partnerschap ouders en school.

Wat zijn kritische succesfactoren voor optimale samenwerking ouders en school?

Er is een groeiende aandacht voor samenwerking van opvoeders, thuis en op school en voor de taken, verantwoordelijkheden en plichten van de ouders als deelnemers in de samenleving. Opvoeding en onderwijs worden steeds vaker gezien als een gezamenlijke verantwoordelijkheid van ouders, de school en de ‘community’ (wijk, buurt). Zoals ze in Afrika zeggen: ‘It takes a village to raise a child’.

Scheve verhouding
Er is echter een scheve verhouding tussen de rechten en plichten van ouders ten opzichte van de school. Scholen hebben relatief veel plichten en ouders relatief veel rechten. Wat zijn de kritische succesfactoren voor optimale samenwerking ouders en school?

http://www.onderwijssymposia.nl/ouders/programma

Uitgeverij SWP, Nieuwe Keizersgracht 45, 1018 VC Amsterdam. http://www.swpbook.com/auteurs/633

Radboud Universiteit Nijmegen, ITS, Expertisecentrum Ouders, school en buurt http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Code goede medezeggenschap en onderwijskwaliteit

850344

Wet medezeggenschap op scholen
Uit de evaluatie van de Wet medezeggenschap op scholen blijkt dat medezeggenschapsraden nog niet op alle scholen even serieus worden genomen.
Landelijke organisaties van leerlingen, ouders, werknemers en schoolleiders en bestuurders reiken medezeggenschapsraden in het onderwijs suggesties aan om zich actiever richting het schoolbestuur en de achterban op te stellen, meer aan ‘zelfreflectie’ te doen en zich aan gedragscodes te houden om ‘goed’ te functioneren.

Hoe effectief gebruikmaken van de ‘code goede medezeggenschap’?
Frederik Smit (2013). Code als richtlijn. Beter functioneren. MR magazine, 28 (6), 4-6. Wolters Kluwer. http://www.slideshare.net/frederiksmit/code-als-richtlijn-beter-functioneren

Beter besluit
Elk besluit van het bestuur, en de directie hoe visionair en inspirerend ook, wordt beter naarmate leden van de medezeggenschapsraad in alle vrijheid hun mening erover kunnen geven.
• Frederik Smit (2014). PBS biedt leerlingen beter leerklimaat. PBS bevordert leren. MR magazine, 29 (6), 4-6, Kluwer. https://itsexpertisecentrum.files.wordpress.com/2014/07/pbs-biedt-leerlingen-beter-leerklimaat1.pdf
• Frederik Smit (2013). Medezeggenschap in het onderwijs. Succesfactoren voor invloed van leraren, ouders en leerlingen op bestuursbeleid. Amsterdam: SWP Uitgevers. http://www.bruna.nl/boeken/medezeggenschap-en-onderwijs-9789088503450
• Frederik Smit (2014). Medezeggenschap en kwaliteitsverbetering van het onderwijs. Amsterdam: SWP. http://www.bol.com/nl/p/medezeggenschap-kwaliteitsverbetering-van-onderwijs/9200000002632394/
• Smit, F., Wester, M., Craenen, O. & Schut, K. (2011). De visie van leraren, ouders en leerlingen op de kwaliteit van het onderwijs. Onderzoek naar kwaliteitsaspecten van het onderwijs onder leraren, ouders en leerlingen. Nijmegen: ITS, Radboud Universiteit Nijmegen en OIG.

Onderwijswerkplaats Radboud Universiteit Nijmegen, ITS, Expertisecentrum Ouders, school en buurt http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Stappenplan optimaliseren partnerschap ouders en Integraal Kindcentrum

stappenplan

Optimaliseren partnerschap ouders en Integraal Kindcentrum
Op basis van de gesprekken met leden van managementteams/actieteams van Integrale Kindcentra Het Breinpaleis en (excellente) De Ark in Vlaardingen een update van de powerpoint, gepresenteerd tijdens de workshop van de miniconferentie in de Stadsgehoorzaal in Vlaardingen, 1 oktober 2014.

Zie bijgesteld Stappenplan optimaliseren partnerschap ouders en Integraal Kindcentrum: http://www.slideshare.net/frederiksmit/miniconferentie-ouderbetrokkenheid-vlaardingen-november-2014

Eind van de maand verschijnt een artikel van Frederik Smit in MR magazine over cultuurverandering bij Integrale Kindcentra en scholen in het voortgezet onderwijs in Vlaardingen en Schiedam.

Onderwijswerkplaats Radboud Universiteit Nijmegen, ITS, Expertisecentrum Ouders, school en buurt http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Optimalisering partnerschap ouders en (voor)school in Schiedam. Kindcentrum Het Talent en basisschool De Wieken

IMG_7539.jpg

Inspirerend gesprek met directies van Kindcentrum Het Talent, basisschool De Wieken en Komkids over de (positieve) ontwikkelingen wat betreft de samenwerking/partnerschap ouders, school en buurt.

Kernpunten: optimaliseren van de ouderbetrokkenheid, het stimuleren van de ontwikkeling van de kinderen en het versterken van de maatschappelijke binding van de kinderopvang, het kindcentrum en de basisschool met de buurt.

Kindcentrum Het Talent http://www.hettalentschiedam.nl/index.php

Basisschool De Wieken http://www.bs-de-wieken.nl/index.php

Komkids http://www.komkids.nl/onze-opvang/hele-dagopvang/2-uncategorised/204-nieuws-het-talent-psz-het-talent-talentkids

Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen
Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Monitor ouderbetrokkenheid po, vo en mbo. Derde meting 2014, trends in beeld

Digibron1

Binnenkort verschijnt het onderzoeksrapport van Panteia en ITS, Radboud Universiteit Nijmegen met de resultaten van de derde meting ouderbetrokkenheid. Deze meting is in de eerste helft van 2014 uitgevoerd voor het ministerie van OCW onder ouders, leraren en schoolleiders in het basis-, voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs. Deze derde meting vormt met eerdere metingen in 2009 en 2012 een monitor. Daarnaast vindt u in dit rapport een kwalitatieve analyse van de geconstateerde trends op basis van casestudies en aanvullende analyses.

De onderzoeksvragen luidden:
• Wat is de feitelijke stand van zaken rond ouderbetrokkenheid? Wat zijn de
ontwikkelingen hierin en wat zijn relevante verschillen per sector?
• Wat is het oordeel van alle partijen over de kwaliteit van de relatie ouders en
school? Wat zijn de ontwikkelingen hierin en wat zijn relevante verschillen per
sector?
• Wat zijn knelpunten? Wat zijn succesfactoren en voorwaarden voor betere
samenwerking tussen ouders en school in het licht van betere
onderwijsresultaten? Welke aanbevelingen kunnen worden gegeven voor de
verdere verbetering van ouderbetrokkenheid?

Het rapport gaat eerst naar de Tweede Kamer en wordt dan ook openbaar.

Een onderzoek naar ‘good practices’ op kleine basisscholen

2014-01-28-kleine-scholen-cooperatie-logo

Staatssecretaris Sander Dekker heeft naar aanleding van de motie Ypma c.s. (31288-378) positief gereageerd op plannen van de Kleine Scholen Cooperatie om de mogelijkheden te bekijken hoe ouders in het kader van de medezeggenschap de laatste dorpsschool kunnen opnemen in een coöperatie.

Wat is bekend hoe kleine basisscholen de onderwijskwaliteit kunnen optimaliseren?

In het najaar van 2000 konden scholen en andere instellingen in het veld onder- zoeksvragen indienen in het kader van kortlopend onderzoek van de Landelijke Pedagogische Centra.

Vragen van de directeur, Harm Gelling, van de Christelijke Basisschool ‘De Wegwijzer’ te Bellingwolde (Groningen) hadden betrekking op de realisatie van kerndoelen op kleine basisscholen:
– Is het aantal vormings-, leer- en ontwikkelingsgebieden en (aspecten van) vakken haalbaar te onderwijzen op de kleine basisschool?
– Welke scenario’s hanteren scholen die – naar eigen zeggen – er in slagen aandacht te schenken aan alle (aspecten van) vormings-, leer- en ontwikkelingsgebieden?

De antwoorden op die vragen zijn beschreven in het onderzoeksverslag: ‘Realisatie kerndoelen een onmogelijke opgave? Een onderzoek naar ‘good practices’ op kleine basisscholen.’

Het ITS en het IVA hebben dit onderzoek uitgevoerd in opdracht van de Beleidsgroep onderwijsonderzoek van de Landelijke Pedagogische Centra. De Beleidsgroep had van het ministerie van OCW de taak gekregen kortlopend onderzoek te coördineren. Het onderzoek was gericht op de directe toepassing in de onderwijspraktijk.

Het onderzoeksteam heeft bestaan uit Frederik Smit, Linda Sontag, Bibi van Wolput, Nico van Kessel, Jos van Kuijk en Marjan Vermeulen.

Er zijn gesprekken gevoerd met directies en leraren en begeleiders van kleine basisscholen.

Onderzoeksrapport
Smit, F., Sontag, L. & Wolput, B. van (2002). Realisatie kerndoelen een onmogelijke opgave? Een onderzoek naar ‘good practices’ op kleine basisscholen.

Check: http://its.ruhosting.nl/publicaties/pdf/r1305.pdf

Expertisecentrum Ouders, school en buurt
Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.

Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Myriam Lieskamp: rollen van ouders, leraren en schoolleiders binnen een professionele leergemeenschap

MYRIAMLIESKAMPNEW BoekMYriamLieskampGROOT

Myriam Lieskamp, beleidsmedewerker CNV Onderwijs

Naar een professionele leergemeenschap
De samenleving waarin wij leven is volop in beweging als we alleen
maar kijken naar alle technologische ontwikkelingen. Deze grote
veranderingen hebben gevolgen voor het werk en ook direct voor het
onderwijs. Een antwoord op deze veranderingen kan zijn dat scholen
zich ontwikkelen naar een professionele leergemeenschap waarin
iedereen continue de focus heeft op het zo goed mogelijk laten leren van
alle leerlingen teneinde zo goed mogelijk aan te sluiten bij de
ontwikkeling naar een wij-maatschappij.

Expertisecentrum Ouders, school en buurt
Expertisecentrum Ouders, school en buurt organiseert op 21 mei en 4 juni een nieuwe eendaagse meesterklas voor schoolbesturen, directies, leraren, pedagogisch medewerkers en ouders in het primair en voortgezet onderwijs met als thema: Onderwijs en de wij-maatschappij.

Een deelnemer: ‘De allerbeste nascholing die ik in 20 jaar heb meegemaakt’.

Informatie en inschrijven:

http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/meesterklas/

Martijn Nolen en Frederik Smit: 

Medezeggenschap in een professionele leergemeenschap


martijn-nolenfrederiksmitbijgesneden

Martijn Nolen en Frederik Smit
Martijn Nolen, juridisch expert, sector onderwijs & kennis, 
Van Doorne Advocaten.
Frederik Smit, senior onderzoeker, Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.

Medezeggenschapsraad
De medezeggenschapsraad als ‘critical friend’ van de bestuurder/ directeur/ schoolteam bij het optimaliseren van de kwaliteit van het onderwijs in een professionele leergemeenschap, geworteld in de buurt.

Expertisecentrum Ouders, school en buurt
Expertisecentrum Ouders, school en buurt organiseert op 21 mei en 4 juni een nieuwe eendaagse meesterklas voor schoolbesturen, directies, leraren, pedagogisch medewerkers en ouders in het primair en voortgezet onderwijs met als thema: Onderwijs en de wij-maatschappij.

Een deelnemer: ‘De allerbeste nascholing die ik in 20 jaar heb meegemaakt’.

Informatie en inschrijven:

http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/meesterklas/

Prof. mr. Pieter Huisman en prof. dr. Kees van der Wolf

pieter-huisman1kees-van-der-wolf

Succesvolle meesterklassen
Pieter Huisman, hoogleraar onderwijsrecht aan de Erasmus Universiteit en Kees van der Wolf, emeritus hoogleraar orthopedagogiek en voormalig lector gedragsproblemen in de onderwijspraktijk, vormen de basis van de zeer succesvolle meesterklassen van Expertisecentrum Ouders, school en buurt, verbonden aan ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.

Expertisecentrum Ouders, school en buurt organiseert op 21 mei en 4 juni een nieuwe eendaagse meesterklas voor schoolbesturen, directies, leraren, pedagogisch medewerkers en ouders in het primair en voortgezet onderwijs met als thema: Onderwijs en de wij-maatschappij.

Een deelnemer: ‘De allerbeste nascholing die ik in 20 jaar heb meegemaakt’.

Informatie en inschrijven
http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/meesterklas/