Tag Archives: passend onderwijs

Passend onderwijs en ouders

Passend onderwijs

Bron: PO Magazine. Passend Onderwijs Magazine, oktober 2015

Advertenties

Waarin schiet Passend Onderwijs richting ouders tekort?

 

images-63

Passend Onderwijs werkt (nog) niet optimaal.

Wat zijn de onderliggende factoren waarom leraren tekortschieten in de communicatie met ouders?

Lees de column van Frederik Smit in Passend Onderwijs Magazine.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Passend Onderwijs: in Roosendaal gaan leerlingen met en zonder handicap samen naar school

Passend_OnderwijsLeuk

Basisschool De Kroevendonk en de Mytylschool in Roosendaal zijn een proefproject gestart waarbij leerlingen met en zonder handicap samen les krijgen. Het is voor zover bekend de eerste keer dat, zij het op kleine schaal, scholen in Nederland dit zogeheten inclusief onderwijs aanbieden.

Volgens directeur Teun Dekker van Kroevendonk een ultieme vorm van passend onderwijs. Het project is opgezet in samenwerking met de Stichting NSGK (Nederlandse Stichting voor het Gehandicapte Kind). Deze organisatie wil de traditionele scheiding tussen regulier en speciaal onderwijs doorbreken. Onderzoekers van het instituut ITS van de Radboud Universiteit in Nijmegen volgen de voortgang van het project op de voet. De resultaten worden ook onderzocht in het kader van de opleiding Pedagogiek van de Hogeschool Utrecht.

http://www.onderwijsbrabant.nl/content/roosendaal-gaan-leerlingen-met-en-zonder-handicap-samen-naar-school

Onderzoekers ITS: Frederik Smit, Jos van Kuijk en Menno Wester.

Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen

Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Passend Onderwijs voor ouders met een ‘reguliere’ leerling. Veranderen verwachtingen van ouders?

passendonderwijs

Op donderdag 28 november geeft Frederik Smit een inleiding voor het ‘stedelijk’ IB-netwerk ’s-Hertogenbosch over het thema ‘communiceren met ouders’.

Centraal staan de volgende vragen:
• Wat betekent Passend Onderwijs voor ouders met een ‘reguliere’ leerling?
• “Waarom mag het ene kind alles en wordt het beloond, terwijl mijn kind altijd zijn best doet” (uitspraak van ouders)
• Wat betekent Passend Onderwijs voor ouders met een kind met bijzondere ondersteuningsbehoeften dat hun kind naar een reguliere school gaat?
• En wat betekent dit voor ouders met een reguliere leerling?
• Wat kan dit betekenen voor een ouder binnen een groep van ouders?
• Wat vraagt dit van ons als professionals?
• Wat voor soort ouders zijn er?
• Hoe kun je met deze achtergrondkennis op een positieve manier sturing geven aan een gesprek?
>

Hoe ouders effectief betrekken bij het onderwijs van hun kind?

Zie Frederik Smit: Succesfactoren betrokkenheid ouders en school. Uitgeverij SWP Amsterdam.

Mart Seerden (NBD|Biblion recensie) typeert het boek: ‘Zeer praktisch voor zowel leerkrachten in het basis- en voortgezet onderwijs als voor ouders’.

Joke Verwoerd, LBBO, de Landelijke Beroepsgroep voor Begeleiders in het Onderwijs: ‘Dat zou voor veel leerkrachten wel eens een eyeopener kunnen zijn’.

Check: http://www.bruna.nl/boeken/ouders-en-school-9789088503320

Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen

Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/ouderbetrokkenheid/