Tag Archives: leraren

Burgerschap op school. Aandacht voor leerlingenparticipatie een utopia?

burgerschapsvormingopschool

Leren om te participeren in een democratie
De school is een belangrijke plaats waar jongeren kunnen leren hoe burgerschap werkt. Scholen zijn zelfs verplicht hier aandacht aan te besteden. Uit rapportages van de inspectie blijkt echter dat het onderwerp onvoldoende aan bod komt en een recent rapport van de Onderwijsraad laat zien dat leerlingen nauwelijks invloed op hun leefwereld op school hebben. Door te investeren in leerlingenparticipatie kunnen scholen de betrokkenheid en invloed van leerlingen vergroten.

Hoe leerlingen interesseren voor medezeggenschap?
Zie artikel van Frederik Smit in MR Magazine over leerlingenparticipatie in de MR.
Hoe bereik je de leerling bij medezeggenschap

bol.com
Vorige maand is bij uitgeverij SWP Amsterdam verschenen de uitgave:
‘Medezeggenschap en kwaliteitsverbetering van het onderwijs. Praktische toelichting Wet medezeggenschap op scholen’.
http://www.bol.com/nl/p/medezeggenschap-kwaliteitsverbetering-van-onderwijs/9200000002632394/

Unknown-1

Medezeggenschap en kwaliteitsverbetering van het onderwijs. Praktische toelichting Wet medezeggenschap op scholen

Expertisecentrum Ouders, school en buurt
Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen
http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Effectief vergaderen? Ga scrummen!

ScrummenNEW

Frederik Smit in gesprek met hoogleraar Betteke van Ruler en Lise van Oortmerssen over effectief vergaderen en scrummen.

Betteke van Ruler en Lise van Oortmerssen
Lise van Oortmerssen deed een promotieonderzoek naar conversatiepatronen in bestuursvergaderingen. Betteke van Ruler is een aanhanger van de scrummethode en schreef er een aardig boekje over.

Scrum
Een specifieke vorm van vergaderen: ’de scrum’. Deze techniek is bedacht door de Japanners Nonaka en Takeuchi om software te ontwikkelen in complexe projecten. Kleine, goed samenwerkende en multidisciplinaire teams leveren in korte tijd het beste resultaat. Scrum is een term uit het rugbyspel, waarbij spelers op een georganiseerde wijze samenwerken om een doel te bereiken.

MR magazine
Zie artikel van Frederik Smit in MR magazine over vergaderen en scrummen.
http://www.its-nijmegen.nl/pdf/view_medewerkers.asp?id=312

bol.com
Vorige week is bij uitgeverij SWP Amsterdam verschenen de uitgave:
‘Medezeggenschap en kwaliteitsverbetering van het onderwijs. Praktische toelichting Wet medezeggenschap op scholen’.
http://www.bol.com/nl/p/medezeggenschap-kwaliteitsverbetering-van-onderwijs/9200000002632394/

Unknown-1

Medezeggenschap en kwaliteitsverbetering van het onderwijs. Praktische toelichting Wet medezeggenschap op scholen

Expertisecentrum Ouders, school en buurt
Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen
http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Goedkeuring wijziging taakbeleid (o.a. ouderavonden) vereist 2/3 meerderheid werknemers

ouderavond_ict_039

Bezwarencommissie CAO-VO
De Bezwarencommissie CAO-VO heeft op 7 februari 2014 uitspraak gedaan in een geschil tussen de personeelsgeleding van een deelraad (PDMR) en de werkgever. Het geschil ging over de vraag of een voorstel van de werkgever tot wijziging van het taakbeleid, waarmee de medezeggenschapsraad (MR) had ingestemd, een wijziging inhoudt van het systeem van het taakbeleid. Want als dat het geval is, kan de werkgever deze wijziging alleen invoeren als 2/3 van de werknemers binnen de instelling of betrokken organisatorische eenheid dit heeft goedgekeurd. Dit is bepaald in artikel 7.1 lid 5 cao. Het nieuwe taakbeleid was niet aan het personeel voorgelegd.

Personeelsgeleding
De personeelsgeleding van een deelraad (PDMR) was van mening dat het voorstel van de werkgever leidde tot verplaatsing van taken van de ene categorie taken (algemene schoolactiviteiten) naar de andere categorie (opslagfactor). Deze wijzigingen betreffen met name: rapportvergaderingen, ouderavonden vakdocent, begeleiding excursies, eerste en tweede correctie examens en sectieoverleg. Die verplaatsing van taken is volgens de PDMR te karakteriseren als een wijziging van het systeem van taakbeleid.

Taakbeleid
De commissie concludeerde dat de afspraak tussen de werkgever en de MR over het taakbeleid, waaronder de overheveling van taken van algemene schoolactiviteiten naar de opslagfactor, een wijziging in het systeem van het taakbeleid inhoudt, waarvoor de werkgever op grond van artikel 7.1 lid 5 cao vo de goedkeuring van 2/3 meerderheid van de werknemers nodig heeft. Dit betekent dat de werkgever de wijziging behoort te bespreken en ter goedkeuring voor te leggen aan het voltallige (onderwijzend) personeel binnen de instelling of betrokken organisatorische eenheid.

http://www.onderwijsgeschillen.nl/medezeggenschap/actualiteiten-medezeggenschap/uitspraak-van-de-bezwarencommissie-cao-vo-in-een-interpretatiegeschil-over-het-taakbeleid/

Meer weten?
Meer weten over het belang van ouderavonden, ouderbetrokkenheid, (versterken) medezeggenschap en kwaliteit van het onderwijs?
https://itsexpertisecentrum.wordpress.com/2014/02/12/versterking-bestuurskracht-en-goed-bestuur-in-het-onderwijs/

bol.com

De medezeggenschapsraad kan een belangrijke rol spelen bij de kwaliteitsverbetering van het onderwijs. Zie: ‘Medezeggenschap en kwaliteitsverbetering van het onderwijs’.
http://www.bol.com/nl/p/medezeggenschap-kwaliteitsverbetering-van-onderwijs/9200000002632394/

Unknown-1

Medezeggenschap en kwaliteitsverbetering van het onderwijs. Praktische toelichting Wet medezeggenschap op scholen

Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen
http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Voorzitter, mag ik ook wat zeggen?

Voorzitermagikookwatzeggen

Frederik Smit geeft op de studiedag voor medewerkers en studenten die betrokken zijn bij medezeggenschap op centraal niveau, instituutsniveau en bij de diensten op de Fontys Hogescholen een lezing over medezeggenschap en kwaliteit van het onderwijs.

Deelnemers
De deelnemers aan de studiedag zijn medewerkers en studenten van een dertigtal instituten in Eindhoven, ‘s-Hertogenbosch, Sittard, Tilburg, Veghel en Venlo.

Wanneer en waar?
20 februari a.s. in Eindhoven.

Uitgeverij SWP
Op 7 februari 2014 verschijnt bij uitgeverij SWP Amsterdam de uitgave:
Medezeggenschap en kwaliteitsverbetering van het onderwijs. Praktische toelichting Wet medezeggenschap op scholen’.
http://www.swpbook.com/auteurs/633
http://www.bol.com/nl/p/medezeggenschap-kwaliteitsverbetering-van-onderwijs/9200000002632394/

Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen
Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Kickstart Ouderbetrokkenheid Nieuwe Stijl Leerdam met wethouder, besturen en directies

schiedamfotoNEW

Op 25 november was de aftrap Ouderbetrokkenheid Nieuwe Stijl Leerdam met wethouder Petra Groeneweg, onderzoeker Frederik Smit, besturen en directies van VVE-instellingen, basisscholen en scholen voortgezet onderwijs in Leerdam.

Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen

Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Parents and school. Policy recommendations

Wethouder-DenHaag[1]

Researcher Frederik Smit and Ingrid van Engelshoven, The Hague’s Deputy Mayor for Education.

Academic lecture by dr. Frederik Smit about the prevention of early school leaving in the Netherlands.

In the strategy 2020, the European Union recognizes Early School Leaving (ESL) as a major challenge with an aim to reduce it below 10 %. Education researchers and practitioners consider that the role of parents in the prevention of this problem is crucial. Through a range of policies, local authorities can play a key role to better involve parents. PREVENT proposes to share experiences related to the involvement of parents in the prevention of early school leaving.

Early school leaving (ESL) processes have complex and varied causes and the reasons for dropping out of school are individual. However, ESL follows certain patterns that are often linked to socio-economic background: disadvantaged minorities, low education backgrounds in families, poor achievement in education and training, families difficulties involving child participation to family income or taking adult responsibilities such as caring for family members and/or a combination of social, economical, emotional and educational problems putting individuals at risk.

urbact-logo2-1370862008

PREVENT proposes an innovative approach, where parents are considered as a key part of the solution to reduce ESL, and cities as driving forces to create synergies, common understanding and develop concrete collaboration between stakeholders.

Where?: ‘House of Europe’, The Hague.
When?: Thursday November 21.

URBACT is a European exchange and learning programme (*) promoting sustainable urban development.

URBACT enables numerous European cities to work together in projects to share and capitalise on experience. Each project focuses on a specific urban issue, such as tapping into the positive potential of young people (MY GENERATION), social housing (SUITE), or taking built heritage into account in urban development (Hero). URBACT enables the development of solutions to urban challenges that other cities can then adapt to their own context.

URBACT: 500 cities, 29 countries and 7,000 active participants.

URBACT is jointly financed by the European Union (European Regional Development Fund) and the Member States.

dr. Frederit Smit is senior researcher ‘Education: organisation and policy evaluation’ and coordinator Expertise Centre Parents, Schools and Neighborhoods, ITS, Radboud University Nijmegen.

Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/english/expertise-centre/

Hoe gaan ouders een bijdrage leveren aan schoolsucces van leerlingen VO in Schiedam?

OuderavondSchiedam2013

Wat draagt bij aan het schoolsucces van leerlingen?
De manieren waarop de directie en leraren met ouders communiceren dragen bij aan het schoolsucces van leerlingen. Scholen zouden verschillende strategieën moeten kennen en gebruiken om met ouders om te gaan. Van belang is dan een goed inzicht in de verschillende achterliggende opvattingen van ouders over de betekenis van de school voor de kinderen, voor zichzelf en welke bijdrage zij kunnen leveren aan een optimaal resultaat.

Op de scholen voor het Voortgezet Onderwijs in Schiedam zijn diverse ideeën en initiatieven om het onderwijsondersteunend gedrag van ouders te vergroten.
De gemeente en de scholen gaan hierover met elkaar van gedachten wisselen onder leiding van een extern deskundige, Frederik Smit van ITS, Radboud Universiteit Nijmegen. Start 29 november 2013.

Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen
Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Actieteam ouderbetrokkenheid Schiedam

Button%20Werkgroep%20ACTIETEAM

Aanleiding
In de Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) voor 2,5 t/m 6 jarigen is ouderbetrokkenheid een belangrijke factor van het leerproces van het kind. In haar bestandsopname van 2010 en 2011 heeft de inspectie van het Onderwijs geconstateerd dat op de meeste VVE-locaties nog geen sprake is van een gericht ouderbeleid, waarbij een analyse wordt gemaakt van de ouderpopulatie. De activiteiten zouden gebaseerd moeten zijn op zo’n analyse. Ook werden ouders meestal te weinig gestimuleerd om thuis VVE-activiteiten te doen, ondanks het feit dat in de meeste VVE-methodieken een oudercomponent is opgenomen. De andere criteria van de inspectie werden op de meeste, maar niet alle, locaties wel als voldoende beoordeeld. Het gaat hierbij dan het om adequaat informeren van ouders over de VVE en de ontwikkeling van hun kind, intake, participatie in de voorschool en rekening houden met thuistaal.

Bestuursafspraken
Met het ministerie van OCW is in de Bestuursafspraken van 2012 overeengekomen dat in 2013 op de VVE-locaties wordt gewerkt met een gericht ouderbeleidsplan, waarbij per locatie minimaal duidelijk uiteengezet is, hoe alle door de inspectie beoordeelde onderwerpen worden aangepakt en de ouderbetrokkenheid bij VVE wordt vergroot. Bovendien beschrijft het ouderbeleidsplan de aanpak ten aanzien van de ouders van doelgroepkinderen. In 2015 scoren alle VVE-locaties voldoende of hoger op alle door de inspectie te beoordelen onderwerpen.

Ouderbeleidsplannen
In het schooljaar 2012-2013 hebben de meeste basisscholen en/of uitvoeringsorganisaties in Schiedam voorschoolse educatie ouderbeleidsplannen opgesteld, maar deze plannen zijn niet altijd locatiespecifiek, of op elkaar afgestemd.

ITS, Radboud Universiteit Nijmegen
De gemeente Schiedam heeft een beroep gedaan op dr. Frederik Smit van het ITS van de Radboud Universiteit Nijmegen om VVE-locaties te ondersteunen bij het aanscherpen, of het (opnieuw) opstellen van de ouderbeleidsplannen per VVE – locatie.

Zie: MR – magazine, nr. 4, mei 2013, pp. 4-6.
Check: http://www.its-nijmegen.nl/pdf/view_medewerkers.asp?id=278

DOK (Komkids) en Sint Jozefschool
In november – december 2013 gaan DOK (Komkids) en de Sint Jozefschool in Schiedam met een gezamenlijke werkgroep, een actieteam, instellen om aan de slag te gaan met het optimaliseren van educatief partnerschap.

Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Inspraak zonder inzicht, is uitspraak zonder uitzicht. Kwaliteitshandboek medezeggenschap onderwijs

praktischetoelichtingwms850344

Het onderwijs moet volgens Sander Dekker, Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap meer recht doen aan de verschillen tussen leerlingen, de middelmatigheid dient te worden doorbroken. De kennis, ervaring en betrokkenheid van de gemeenschap in en rondom de school kan volgens hem nog beter worden benut. Om te beginnen met de ouders.

De medezeggenschapsraad kan een belangrijke rol spelen bij de kwaliteitsverbetering van het onderwijs.

De volgende 17 onderwerpen passeren de revue:

• Inspraak en kwaliteitsverbetering van het onderwijs
• Hoe een medezeggenschapsstatuut als papieren tijger tot leven wekken?
• Moed, verbeeldingskracht en focus in de MR
• Hoe in full swing effectief adviseren?
• Pluk laaghangend fruit: communiceer met achterban
• Wat kunnen we leren van managementrockster Stephen R. Covey?
• Ouders en inspirerende inspraak
• Vliegende start voor- en vroegschoolse educatie
• Passende inspraak bij passend onderwijs
• Medezeggenschap en toename effectieve onderwijstijd
• Naar excellente scholen in achterstandssituaties
• Je hebt een dorp nodig om een kind groot te brengen
• Persoonlijk leiderschap en gezag op school
• Invloed inspraak op veiligheidsgevoel in school
• Pesten is een groepsproces
• Innovatieve aanpak participatie ouders bij onderwijsbeleid
• Leren om te participeren in een democratie.

Frederik Smit (2014). Medezeggenschap en kwaliteitsverbetering van het onderwijs. Toelichting Wet medezeggenschap onderwijs. Amsterdam: Uitgeverij SWP.

Check: http://www.swpbook.com/auteurs/633

‘Inspraak zonder inzicht, is uitspraak zonder uitzicht’ ; stelling bij het proefschrift van Frederik Smit over ouderparticipatie in het basisonderwijs.

Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen

Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Frederik Smit in gesprek over pesten met hoogleraar sociologie René Veenstra

SBportret2(landscape)reneveenstra
Leerlingen presteren beter als ouders en school samenwerken, zo blijkt uit het recente onderzoek van het Sociaal Cultureel Planbureau (SCP). Maar een goede relatie tussen ouders en school is vooral ook van belang als er signalen zijn dat een leerling wordt gepest worden. In Finland pakken ze pesten op school succesvol aan.

Smit, F. (2013). Integrale aanpak tegen pesten. Succesvolle Finse methode., MR magazine, 29 (2), 4-6.

Check: http://www.its-nijmegen.nl/pdf/view_medewerkers.asp?id=259

Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen

Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/ouderbetrokkenheid/