Tag Archives: its radboud universiteit

Wat is de state-of-the-art relatie ouders en (voor)school in Vlaardingen?

images-59

Deelnemers in de Stadsgehoorzaal Vlaardingen 


State-of-the-art

Wat is de state-of-the-art relatie ouders en (voor)school in Vlaardingen? Op woensdag 1 oktober 2014 was in de Stadsgehoorzaal in Vlaardingen de kickoff van het project ‘’Naar educatief partnerschap van ouders en (voor)scholen in Vlaardingen.’ Wethouder Ruud de Vries van onderwijs verrichtte de aftrap.

Monitoring aanpak
ITS, Radboud Universiteit Nijmegen heeft samen met de (voor)scholen een aanpak ontwikkeld om een eigen visie te ontwikkelen op educatief partnerschap, een actieplan op te stellen en uit te voeren gericht op het optimaliseren van de ontwikkelingskansen van kinderen. Hoe functioneren de actieteams partnerschap ouders en (voor)school? Welke thema’s hebben ze gekozen? Welke resultaten zijn te melden

Presentatie
18 juni 2015  presentatie van de eerste bevindingen.
7 oktober 2015 afsluitende bijeenkomst voor deelnemende (voor)scholen.

Advertenties

Hoe spelen (voor)scholen en ouders in op wederzijdse verwachtingen? Nulmeting in Arnhem

images-57

Onderzoek
Ouders, managers, directeuren, pedagogisch medewerksters, leerkrachten groep 1 en 2, interne begeleiders, oudercontactpersonen, trainers en externe begeleiders hebben een uitnodiging voor deelname aan het onderzoek naar educatief partnerschap van ouders en (voor)school in Arnhem ontvangen.

Stichting PAS
Stichting PAS heeft het ITS, Radboud Universiteit Nijmegen verzocht een onderzoek uit te voeren hoe de relatie ouders en (voor)school te optimaliseren in de gemeente Arnhem.

Effecten
Stichting PAS, Stichting Actief Ouderschap, schoolbesturen, managers, directies, pedagogisch medewerkers, leerkrachten, begeleiders en trainers in Arnhem krijgen met de onderzoeksresultaten inzicht in wat de effecten zijn van het optimaliseren van de relatie ouders en (voor)school op de kinderen.

Tip 7 Start een nulmeting op jouw (voor)school
http://omjs.nl/pp/pdf/10tips.pdf

Wereldburgers zich welkom voelen bij Nogal Wiedus en De Schakel

CCzk7x4WgAAnB12-1.jpg-large
Hellen Maltha en Hans de Ruiter 

De Schakel
Peuterspeelzaal Nogal Wiedus, buitenschoolse opvang De Schakel en basisschool De Schakel in Vlaardingen gaan fuseren en vormen in 2016 een Integraal Kindcentrum (IKC). De ambitie is dat ouders – wereldburgers – zich welkom voelen bij de kinderopvang / de basisschool en zich geëngageerd en actief opstellen.

Actieteam ouderbetrokkenheid
Hellen Maltha (manager van de peuterspeelzaal en de buitenschoolse opvang) en Hans de Ruiter (directeur van de basisschool) gaan een plan van aanpak ontwikkelen om – op basis van eigen uitgangspunten en ambities – optimaal te communiceren met ouders over ontwikkelingsstimulering, opvoeding en onderwijs.

Expertisecentrum
Expertisecentrum Ouders, school en buurt geeft het actieteam support met het ontwikkelen van een plan van aanpak om kritisch naar zichzelf te blijven kijken, adequaat te reageren op veranderingen en nieuwe sterke actiepunten te ontwikkelen in relatie tot de ouders.

Meer allochtone ouders in medezeggenschapsraad. Stand van zaken monitor ouderbetrokkenheid

images-49

Allochtone ouders
Allochtone ouders zijn vaker vertegenwoordigd in inspraakorganen en spelen een belangrijkere rol bij de medezeggenschap in het onderwijs. De tweede generatie niet-westerse allochtonen doet wat de eerste generatie Marokkaanse, Turkse, Surinaamse en Antilliaanse Nederlanders niet deden: zitting nemen in de medezeggenschapsraad. Dat blijkt uit het onderzoek van de onderzoeksbureaus Panteia en ITS Radboud Universiteit in opdracht van het ministerie van OCW.

MR Magazine
Artikel van Frederik Smit is verschenen in MR Magazine. Wolters Kluwer (april 2015). Een verhelderend gesprek met de Surinaamse, hogeropgeleide, Rachel Cairo (38). Zij is voorzitter van de medezeggenschapsraad van de katholieke basisschool de Bavokring in Rotterdam-Kralingen.
MeControlXXLUserTile
Rachel Cairo, voorzitter medezeggenschapsraad De Bavokring

Meer weten?

Hoe ouderbetrokkenheid en educatief partnerschap ouders, school en buurt stimuleren? • Hoe ouders en (voor)school zich kunnen inzetten voor betere prestaties? • Hoe de medezeggenschap vormgeven? • Hoe samen met ouders de kwaliteit van het onderwijs verbeteren?

Kijk eens bij de onderstaande literatuur
”Ouders en school. Succesfactoren voor betrokkenheid”. http://www.bol.com/nl/p/ouders-en-school/9200000002053447/

”Medezeggenschap en onderwijs. Succesfactoren voor invloed van leraren, ouders en leerlingen op bestuursbeleid”. http://www.bol.com/nl/p/medezeggenschap-en-onderwijs/9200000002632470/.

”Medezeggenschap en kwaliteitsverbetering van het onderwijs”. http://www.bol.com/nl/p/medezeggenschap-kwaliteitsverbetering-van-onderwijs/9200000002632394/

Planmatig, doelgericht, actieteam Peuterleut & De Klinker, Vlaardingen

CAzJXC6WcAAYBgj.jpg-large

Actieteam ouderbetrokkenheid
Het actieteam ouderbetrokkenheid met Liset Dagelet (directeur basisschool De Klinker), Erna Maarleveld en Heleen Bakker (pedagogisch medewerksters van Peuterleut) willen met een planmatig, doelgerichte, aanpak het educatief partnerschap van ouders. opvang en onderwijs optimaliseren.

Plan van aanpak
Expertisecentrum Ouders, school en buurt, verbonden aan ITS, Radboud Universiteit geeft het actieteam support met het ontwikkelen van een plan van aanpak om kritisch naar zichzelf te blijven kijken, adequaat te reageren op veranderingen en nieuwe sterke actiepunten te ontwikkelen in relatie tot de ouders en de leerlingen.

https://itsexpertisecentrum.wordpress.com/2014/11/24/naar-een-andere-cultuur-scholen-vlaardingen-en-schiedam-in-actie/

Startup actieteam ouderbetrokkenheid peuterspeelzaal Utopia in Vlaardingen

P1040750
Marianne de Graaff, Maja Groeneweg en Martine Bot

Utopia
Peuterspeelzaal Utopia, gevestigd in de Vlaardingse Dagschool Erasmus, locatie Huijgensstraat, gaat uit van ‘positive behavior support’. Het team richt zich op het bevorderen van positief gedrag van peuters en ouders om de ontwikkelingskansen van de kinderen te stimuleren.

Duidelijk
De pedagogisch medewerkers zijn heel duidelijk in hun aanpak hoe peuters zich dienen te gedragen in de groep. Zij leren de peuters naar elkaar te luisteren en op respectvolle wijze met elkaar en met speelgoed om te gaan. De focus van de pedagogisch medewerkers is gericht op het verhogen van de sociale vaardigheden en de competenties van de peuters.

Actieteam ouderbetrokkenheid
Het actieteam ouderbetrokkenheid met Marianne de Graaff (manager van Utopia), Maja Groeneweg en Martine Bot (pedagogisch medewerkers) wilmet een eigen aanpak ouders nadrukkelijker gaan betrekken bij thema’s over ontwikkelingsstimulering en opvoeding.

Plan van aanpak
Expertisecentrum Ouders, school en buurt, verbonden aan ITS, Radboud Universiteit geeft het actieteam support met het ontwikkelen van een plan van aanpak om kritisch naar zichzelf te blijven kijken, adequaat te reageren op veranderingen en nieuwe sterke actiepunten te ontwikkelen in relatie tot de ouders.

https://itsexpertisecentrum.wordpress.com/2014/11/24/naar-een-andere-cultuur-scholen-vlaardingen-en-schiedam-in-actie/

Meepraten door loting? Is deliberatieve democratie geschikt voor onderwijs?

studentenmars-meer-inspraak-in-onderwijs

David van Reybrouck
De Vlaamse auteur David van Reybrouck laat in zijn boek ‘Tegen verkiezingen’ zien hoe het democratisch vermoeidheidssyndroom in de maatschappij om zich heen heeft gegrepen en de representatieve democratie in het slop is geraakt. Zijn voorkeur gaat uit naar een oud democratisch principe dat vooral in het klassieke Athene werd gehanteerd: de loting.

MR Magazine
In het februarinummer 2015 van MR Magazine een artikel van Frederik Smit over ‘meepraten door loting’.

Conferentiebundel Medezeggenschap op de universiteit. Dwangbuis of maatwerk? Met onder andere bijdragen van prof. mr. Tijn Kortmann, mr. Winnie Sorgdrager, drs. Yvonne van Rooy en prof. mr. Peter van Buuren.

Schoolleiders, leraren en ouders oordelen positiever over ouderbetrokkenheid

images-38

Uit de derde meting Monitor ouderbetrokkenheid blijkt dat schoolleiders, leraren en ouders positiever oordelen over ouderbetrokkenheid. Vooral ouders zijn positiever over de inspanningen van scholen om hen te betrekken. In het vo en mbo zijn scholen sinds 2012 duidelijk van houding veranderd. Ze geven ouders meer ruimte om betrokken te zijn. Er ligt daarmee een goede basis om samen op te trekken.

Sander Dekker, de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, heeft de Tweede Kamer onlangs geïnformeerd over de stand van zaken wat betreft ouderbetrokkenheid.

Panteia en ITS
Het onderzoek, de meting, is uitgevoerd door Panteia en ITS, Radboud Universiteit. Zij stelden vragen aan ouders, leraren en schoolleiders in het primair en voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs. Deze derde meting volgt op eerdere metingen uit 2009 en 2012.

Communicatie
De meeste betrokkenen zijn redelijk tevreden over de communicatie tussen ouders en school. In alle onderwijssectoren vindt het merendeel van de ouders dat er voldoende contact is tussen ouders en school. In het primair onderwijs is dat 81%, in het voortgezet onderwijs 77% en in het mbo 63%. De mate waarin ouders actief zijn in inspraak of medezeggenschap (formele participatie) is ten opzichte van 2012 niet veranderd. Alleen het aandeel ouders dat zegt lid te zijn van een ouderraad mbo is fors gestegen ten opzichte van 2012 (36% ten opzichte van 14%).

Verbetering
Een opvallende uitkomst is het verschil in tevredenheid over de mate waarin ouders uitgenodigd worden om thuis hun kinderen te ondersteunen. De meeste leraren zijn tevreden over hun eigen contact met ouders. Een deel van de leraren vindt dat er nog verbetering mogelijk is in de mate van betrokkenheid van ouders.

Meer informatie: Frederik Smit

Opdrachtgever: Ministerie van OCW

Rapport en kamerstukken: Eerste Kamer der Staten-Generaal

Meer weten?
• Hoe ouderbetrokkenheid en partnerschap te stimuleren?
• Hoe ouders en school zich kunnen inzetten voor betere prestaties?

Zie het boekje van Frederik Smit ”Ouders en school. Succesfactoren voor betrokkenheid”. http://www.bol.com/nl/p/ouders-en-school/9200000002053447/
850332
http://www.eerstekamer.nl/behandeling/20141217/brief_regering_aanbieding_monitor/info

Het Breinpaleis Vlaardingen start ouderpanel

gr-De_Nieuwe_Vogelbuurt-20140312141521

Ron Winters, locatiedirecteur kindcentrum Het Breinpaleis

Kindcentrum Het Breinpaleis van de Stichting Wijzer is als eerste onderwijsinstelling in Vlaardingen gestart met een actieplan optimaliseren partnerschap ouders en school. Eerste wapenfeit: een ouderpanel!

Radboud Universiteit Nijmegen, Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS geeft support aan de plannen van het team om vanaf de peuterspeelzaal tot en met groep acht met de ouders als ‘’educatieve partners’’ te gaan samenwerken.

Zie interview met Ron Winters over de Nieuwe Vogelbuurt in Vlaardingen.
http://www.denieuwevogelbuurt.nl/221-interview:_het_breinpaleis.html

Naar een excellente school in achterstandssituaties

<excellente-school

Ouders
Uit onderzoek is bekend dat schoolsucces van kinderen samenhangt met het opleidingsniveau van ouders. Het is daarom ook voor achterstandsscholen, met laag opgeleide ouders, veel lastiger om met kinderen zeer goede onderwijsresultaten te behalen en als excellente school te worden betiteld.

Excellente school
Een doorsnee school in een achterstandswijk zou kunnen transformeren tot een ‘excellente school’ door aandacht te schenken aan uitbreiding van de leertijd, effectiever invullen van de onderwijstijd, verbeteren van het professioneel klimaat en het stimuleren van onderwijsondersteunend gedrag van ouders thuis.

Artikel: Frederik Smit (2013). Naar een excellente school in achterstandssituatie.

Misschien is het interessant voor een peuterspeelzaal/school om de ouderbetrokkenheid te stimuleren?

Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/ouderbetrokkenheid/