Tag Archives: educatief partnerschap

Onderzoek partnerschap ouders en school in Den Haag

Unknown-1

Wethouder Ingrid van Engelshoven

Onderzoek
Peuterspeelzalen, basisscholen, scholen voor voortgezet onderwijs en ROC’s  in de gemeente Den Haag nemen deel aan een onderzoek naar vormen van partnerschap ouders en school. Het onderzoek van het ITS, Radboud Universiteit Nijmegen wordt op de finale onderdelen uitgevoerd en ook gerapporteerd door dr. Frederik Smit.

Opbrengst
Wethouder Ingrid van Engelshoven van de Gemeente Den Haag krijgt met de onderzoeksresultaten inzicht in de relatie ouders en onderwijsinstellingen én gepercipieerde effecten van o.a. pedagogisch partnerschap en medezeggenschap op de schoolcultuur, prestaties en welbevinden van leerlingen.

Tip
Tip 7 Start een nulmeting op jouw (voor)school
http://omjs.nl/pp/pdf/10tips.pdf

Wat is de state-of-the-art relatie ouders en (voor)school in Vlaardingen?

images-59

Deelnemers in de Stadsgehoorzaal Vlaardingen 


State-of-the-art

Wat is de state-of-the-art relatie ouders en (voor)school in Vlaardingen? Op woensdag 1 oktober 2014 was in de Stadsgehoorzaal in Vlaardingen de kickoff van het project ‘’Naar educatief partnerschap van ouders en (voor)scholen in Vlaardingen.’ Wethouder Ruud de Vries van onderwijs verrichtte de aftrap.

Monitoring aanpak
ITS, Radboud Universiteit Nijmegen heeft samen met de (voor)scholen een aanpak ontwikkeld om een eigen visie te ontwikkelen op educatief partnerschap, een actieplan op te stellen en uit te voeren gericht op het optimaliseren van de ontwikkelingskansen van kinderen. Hoe functioneren de actieteams partnerschap ouders en (voor)school? Welke thema’s hebben ze gekozen? Welke resultaten zijn te melden

Presentatie
18 juni 2015  presentatie van de eerste bevindingen.
7 oktober 2015 afsluitende bijeenkomst voor deelnemende (voor)scholen.

Planmatig, doelgericht, actieteam Peuterleut & De Klinker, Vlaardingen

CAzJXC6WcAAYBgj.jpg-large

Actieteam ouderbetrokkenheid
Het actieteam ouderbetrokkenheid met Liset Dagelet (directeur basisschool De Klinker), Erna Maarleveld en Heleen Bakker (pedagogisch medewerksters van Peuterleut) willen met een planmatig, doelgerichte, aanpak het educatief partnerschap van ouders. opvang en onderwijs optimaliseren.

Plan van aanpak
Expertisecentrum Ouders, school en buurt, verbonden aan ITS, Radboud Universiteit geeft het actieteam support met het ontwikkelen van een plan van aanpak om kritisch naar zichzelf te blijven kijken, adequaat te reageren op veranderingen en nieuwe sterke actiepunten te ontwikkelen in relatie tot de ouders en de leerlingen.

https://itsexpertisecentrum.wordpress.com/2014/11/24/naar-een-andere-cultuur-scholen-vlaardingen-en-schiedam-in-actie/

Kritische succesfactoren optimale samenwerking ouders en school

img_8572-11

Landelijk congres ouderschapskennis

Wat zijn kritische succesfactoren voor optimale samenwerking ouders en school?
Er is een groeiende aandacht voor de samenwerking van ouders en school. Er is echter een scheve verhouding ontstaan tussen de rechten en plichten van ouders ten opzichte van de school. Scholen hebben relatief veel plichten en ouders relatief veel rechten. Wat zijn de kritische succesfactoren voor samenwerking en educatief partnerschap?

Waar?
Aristo Amsterdam, 15 april 2015.

http://www.ouderschapscongres.nl

Meer weten?
• Hoe ouderbetrokkenheid en partnerschap te stimuleren?
• Hoe ouders en (voor)school zich kunnen inzetten voor betere prestaties?
• Hoe de medezeggenschap vormgeven?
• Hoe samen met ouders de kwaliteit van het onderwijs verbeteren?

”Ouders en school. Succesfactoren voor betrokkenheid”.
http://www.bol.com/nl/p/ouders-en-school/9200000002053447/

”Medezeggenschap en onderwijs. Succesfactoren voor invloed van leraren, ouders en leerlingen op bestuursbeleid”. http://www.bol.com/nl/p/medezeggenschap-en-onderwijs/9200000002632470/.

Medezeggenschap en kwaliteitsverbetering van het onderwijs. http://www.bol.com/nl/p/medezeggenschap-kwaliteitsverbetering-van-onderwijs/9200000002632394/

Continurooster en vijf gelijke dagen rooster

http://www.slideshare.net/frederiksmit/andere-tijden-in-het-onderwijsUnknown-46

Overblijven
Bijna iedere basisschool biedt leerlingen de gelegenheid om tussen de middag over te blijven, omdat steeds meer ouders buitenshuis werken. Het aantal basisscholen dat een continurooster invoert neemt dan ook sterk toe. Een deel van de scholen gaat een stap verder en wil het vijf gelijke dagen rooster invoeren. Wat zijn de voor- en nadelen van deze roosters? Wat is de rol van de (g)mr?

MR magazine
Zie artikel van Frederik Smit in MR magazine over de invoering van een continurooster en andere tijden in het onderwijs.

Onderzoek van dr. Frederik Smit en prof. dr. Jos Claessen naar de totstandkoming en werking van continuroosters in het basisonderwijs. Nijmegen: ITS, Radboud Universiteit.

Rol ouders
Zie voor meer informatie over de rol van ouders bij het onderwijs het boekje Ouders en school. Succesfactoren voor betrokkenheid.http://www.bol.com/nl/p/ouders-en-school/9200000002053447/

Medezeggenschap
Zie voor handreikingen functioneren medezeggenschap en kwaliteitsverbetering onderwijs.
http://www.bol.com/nl/p/medezeggenschap-kwaliteitsverbetering-van-onderwijs/9200000002632394/

Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit
http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Hoe gaan kindcentra en ouders samen ontwikkelingskansen kinderen optimaliseren in Vlaardingen?

img_2790-1

Bestuurders, managers, pedagogisch medewerkers, directeuren, leerkrachten, interne begeleiders, ouders, beleidsmedewerkers en wethouder onderwijs Vlaardingen

Op woensdag 1 oktober 2014 was in de Stadsgehoorzaal in Vlaardingen de kickoff van het project ‘’Naar educatief partnerschap van ouders, voor- en vroegschoolse educatie en kindcentra in Vlaardingen.’ Wethouder Ruud de Vries van onderwijs verrichtte de aftrap.

Ontwikkelingskansen
Centraal discussiethema was: ‘’Hoe kunnen ouders, pedagogisch medewerkers, leerkrachten en directies samen effectieve bijdragen leveren aan het optimaliseren van de ontwikkelingskansen van kinderen?”

Aanpak
Radboud Universiteit Nijmegen, ITS, Expertisecentrum Ouders, school en buurt heeft samen met het veld een aanpak gemaakt voor kindcentra om een eigen visie te ontwikkelen op educatief partnerschap, een actieplan op te stellen en uit te voeren gericht op het optimaliseren van de ontwikkelingskansen van kinderen.

Het Breinpaleis en De Ark zijn inmiddels gestart.

Zie Stappenplan optimalisering ouderbetrokkenheid in de Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE): http://www.slideshare.net/frederiksmit/search_my_uploads?type=&new=&q=stappenplan

Zie Stappenplan optimaliseren partnerschap ouders en Integraal Kindcentrum (IKC): http://www.slideshare.net/frederiksmit/miniconferentie-ouderbetrokkenheid-vlaardingen-november-2014

Onderwijswerkplaats Radboud Universiteit Nijmegen, ITS, Expertisecentrum Ouders, school en buurt
http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Optimaliseren ouderpartnerschap Lyceum Schravenlant

eerste-schooldag-20-kopie-500x125-1

Lyceum Schravenlant in Schiedam is een openbare scholengemeenschap voor havo en vwo (atheneum). De school telt circa 500 leerlingen. De school biedt modern onderwijs van een goede kwaliteit.

Het onderwijs is afwisselend en daagt leerlingen uit om het beste uit zichzelf te halen in een veilige leeromgeving. Ieder kind krijgt een positieve, persoonlijke benadering: http://www.lyceumschravenlant.nl.

Ouders zijn betrokken bij het speed dating en een interview project (‘Tube Your Future’), geven gastlessen en maken bedrijfsbezoeken mogelijk.

We starten binnenkort met een actieteam op Lyceum Schravenlant om de ouderpartnerschap te optimaliseren. En natuurlijk betrekken we de leerlingen hierbij.

Volgende maand verschijnt een artikel van Frederik Smit in MR magazine over aanzetten tot een cultuurverandering bij peuterspeelzalen en scholen in het primair en voortgezet onderwijs in Vlaardingen en Schiedam.

Radboud Universiteit Nijmegen, ITS, Expertisecentrum Ouders, school en buurt http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/Actieteams

Actieteams ouderbetrokkenheid Ababil en El Furkan wisselen ervaringen uit

539949_10150940287042970_99984862969_9660427_778507978_n

De actieteams ouderbetrokkenheid van Ababil, El Furkan en teamleider peuterspeelzalen SWS Welzijn in Schiedam hebben ervaringen gewisseld uitgewisseld wat betreft de samenwerking/partnerschap met ouders van de peuterspeelzalen en basisscholen.

Kernpunten: optimaliseren van de ouderbetrokkenheid en het stimuleren van de ontwikkeling van de kinderen.

Zie artikel van Frederik Smit in MR magazine, juni 2013, over het betrekken van ouders bij de VVE in Schiedam: Betrek ouders bij VVE.

• Islamitische basisschool Ababil: http://www.ababil.nl
• Islamitische basisschool El Furkan: http://www.elfurkan.nl
• SWS Welzijn: http://www.swswelzijn.nl
• Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/Actieteams

Optimalisering partnerschap ouders en (voor)school in Schiedam. Kindcentrum Het Talent en basisschool De Wieken

IMG_7539.jpg

Inspirerend gesprek met directies van Kindcentrum Het Talent, basisschool De Wieken en Komkids over de (positieve) ontwikkelingen wat betreft de samenwerking/partnerschap ouders, school en buurt.

Kernpunten: optimaliseren van de ouderbetrokkenheid, het stimuleren van de ontwikkeling van de kinderen en het versterken van de maatschappelijke binding van de kinderopvang, het kindcentrum en de basisschool met de buurt.

Kindcentrum Het Talent http://www.hettalentschiedam.nl/index.php

Basisschool De Wieken http://www.bs-de-wieken.nl/index.php

Komkids http://www.komkids.nl/onze-opvang/hele-dagopvang/2-uncategorised/204-nieuws-het-talent-psz-het-talent-talentkids

Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen
Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Monitor ouderbetrokkenheid po, vo en mbo. Derde meting 2014, trends in beeld

Digibron1

Binnenkort verschijnt het onderzoeksrapport van Panteia en ITS, Radboud Universiteit Nijmegen met de resultaten van de derde meting ouderbetrokkenheid. Deze meting is in de eerste helft van 2014 uitgevoerd voor het ministerie van OCW onder ouders, leraren en schoolleiders in het basis-, voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs. Deze derde meting vormt met eerdere metingen in 2009 en 2012 een monitor. Daarnaast vindt u in dit rapport een kwalitatieve analyse van de geconstateerde trends op basis van casestudies en aanvullende analyses.

De onderzoeksvragen luidden:
• Wat is de feitelijke stand van zaken rond ouderbetrokkenheid? Wat zijn de
ontwikkelingen hierin en wat zijn relevante verschillen per sector?
• Wat is het oordeel van alle partijen over de kwaliteit van de relatie ouders en
school? Wat zijn de ontwikkelingen hierin en wat zijn relevante verschillen per
sector?
• Wat zijn knelpunten? Wat zijn succesfactoren en voorwaarden voor betere
samenwerking tussen ouders en school in het licht van betere
onderwijsresultaten? Welke aanbevelingen kunnen worden gegeven voor de
verdere verbetering van ouderbetrokkenheid?

Het rapport gaat eerst naar de Tweede Kamer en wordt dan ook openbaar.