Tag Archives: bestuur

Moderne medezeggenschap op 4e Gymnasium in Amsterdam

76f68339-3b2d-420a-aec2-241987d835ee-medium

Nieuwe inspraakcultuur
Op 23 april geeft Frederik Smit een lezing hoe een nieuwe inspraakcultuur te realiseren.

Groei
De school is 10 jaar geleden opgericht als ”het 4e gymnasium” van Amsterdam en is een samenwerking tussen scholengroep Esprit en de Onafhankelijke Stichting Zelfstandige Gymnasia. De school staat in de Spaarndammerbuurt, een oude volksbuurt in Amsterdam. In de eerste tien jaar is de school gegroeid van 0 naar 700 leerlingen, met 70 personeelsleden en een bloeiende gemeenschap met tientallen activiteiten, buiten- en binnenschools, die de school inmiddels een eigen karakter geven.

MR Magazine
Zie een artikel (januari 2015) over moderne medezeggenschap. http://www.slideshare.net/frederiksmit/sparringpartner-medezeggenschap-van-de-toekomst

Zie een artikel (juni 2010) over het Amerikaanse onderwijs. http://www.slideshare.net/frederiksmit/school-als-total-institution

Bol.com
Zie uitgave Frederik Smit (2014) over medezeggenschap en kwaliteit van het onderwijs. http://www.bol.com/nl/p/medezeggenschap-kwaliteitsverbetering-van-onderwijs/9200000002632394/

Medezeggenschap en onderwijs (2013). Succesfactoren voor invloed van leraren, ouders en leerlingen op bestuursbeleid http://www.swpbook.com/index.php?action=view&book=1588&mcat=35#.VNdZkCmpvgI

850345850344

Onderwijswerkplaats Radboud, ITS, Expertisecentrum Ouders, school en buurt http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Kritische en creatieve succesfactoren educatief partnerschap ouders, school en buurt

e7860ec1-387b-4ace-b276-98e9f1065d9b-medium

Kritische en creatieve succesfactoren 

Landelijk congres ouderschapskennis
Frederik Smit geeft 15 april op het landelijk congres ouderschapskennis een presentatie:Wat zijn kritische en creatieve succesfactoren voor optimale samenwerking ouders, school en buurt?”

Groeiende aandacht
Er is een groeiende aandacht voor de samenwerking van ouders, school en buurt. Er is echter een scheve verhouding ontstaan tussen de rechten en plichten van ouders ten opzichte van de school. Scholen hebben relatief veel plichten en ouders relatief veel rechten. Wat zijn de kritische en creative succesfactoren voor educatief partnerschap ouders, school en buurt?

Waar?
Aristo Amsterdam. http://www.ouderschapscongres.nl

Meer weten? • Hoe ouderbetrokkenheid en educatief partnerschap ouders, school en buurt stimuleren? • Hoe ouders en (voor)school zich kunnen inzetten voor betere prestaties? • Hoe de medezeggenschap vormgeven? • Hoe samen met ouders de kwaliteit van het onderwijs verbeteren?

Kijk eens bij de onderstaande literatuur
”Ouders en school. Succesfactoren voor betrokkenheid”. http://www.bol.com/nl/p/ouders-en-school/9200000002053447/

”Medezeggenschap en onderwijs. Succesfactoren voor invloed van leraren, ouders en leerlingen op bestuursbeleid”. http://www.bol.com/nl/p/medezeggenschap-en-onderwijs/9200000002632470/.

”Medezeggenschap en kwaliteitsverbetering van het onderwijs”. http://www.bol.com/nl/p/medezeggenschap-kwaliteitsverbetering-van-onderwijs/9200000002632394/

Evaluatie partnerschap ouders en school in Schiedam

partnerschapschiedamvogelsNEW

Expertisecentrum Ouders, school en buurt, verbonden aan ITS, Radboud Universiteit Nijmegen, is deze week gestart met een onderzoek naar de feitelijke stand van zaken wat betreft partnerschap ouders en school’ in Schiedam.

Schiedam
De gemeente Schiedam heeft bij de start voor de uitvoering van de voor- en vroegschoolse educatie (VVE) gekozen voor samenwerking van peuterspeelzaalorganisaties met basisscholen. Alle Schiedamse basisscholen zijn een Brede buurtschool met daarbij een voorschoolse voorziening.

Plan van aanpak
Dertien VVE-instellingen en bijbehorende basisscholen in Schiedam werken inmiddels een half jaar met een plan van aanpak ‘’partnerschap ouders en school’’. Het doel is de ingevoerde aanpak te evalueren en te optimaliseren.

Kernvragen
1. Informatievoorziening over en weer. Hoe gaat de informatievoorziening tussen ouders en pedagogisch medewerkers/leerkrachten over en weer?
2. Gezamenlijke actie. Stemmen ouders en pedagogisch medewerkers/leerkrachten hun handelen (beter) op elkaar af naar aanleiding van deze kennisuitwisseling om de ontwikkelingskansen van de kinderen/leerlingen te vergroten en een uitdagende leeromgeving thuis te bieden?
3. Oordeel en aandachtspunten voor verbetering. Wat is het oordeel over het functioneren van het actieteam? Wat is het oordeel over de opbrengsten van het actieteam voor de VVE/peuterspeelzaal/basisschool? Wat zijn aandachtspunten voor verbetering?

Opdrachtgever
Gemeente Schiedam.

Expertisecentrum Ouders, school en buurt
Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.
Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Frederik Smit in Eenvandaag over behoud van kleine dorpsscholen

Een-vandaagYVONNE

De kleine dorpsschool heeft het moeilijk. Het is niet rendabel om scholen met slechts tientallen leerlingen in stand te houden en daarom kiezen scholenkoepels er steeds vaker voor om dorpsschooltjes te fuseren.
Dorpsbewoners zijn bang voor vergrijzing en dat het dorp leegloopt. Daarom komen vier dorpen in actie.

Bewoners uit Hoog-Keppel, Weebosch, Gaastmeer en Kats hebben onder leiding van PvdA-lid Jan Schuurman Hess een plan opgezet om de scholen te behouden. Kern van het plan: ouders, dorpsbewoners en leraren nemen het bestuur van de school over en werken landelijk met elkaar samen in coöperaties. Op donderdag 7 november hebben de vertegenwoordigers uit de vier dorpen een gesprek met staatssecretaris Dekker over hun plan.

‘EenVandaag’ spreekt met Jan Schuurman de bedenker van het plan en met onderwijsdeskundige Frederik Smit, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.

‘EenVandaag’, woensdag 6 november om 18.15 uur op Nederland 1.

Check:
http://www.eenvandaag.nl/binnenland/47731/plan_voor_behoud_kleine_scholen?autoplay=1

http://www.eenvandaag.nl/binnenland/47731/plan_voor_behoud_kleine_scholen

Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen
Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/ouderbetrokkenheid/

Elk besluit van het bestuur wordt beter naarmate leden van de medezeggenschapsraad in alle vrijheid hun mening erover kunnen geven

medezeggenschapenonderwijsswp2012-850345NEW

Door de economische recessie krijgen reguliere scholen te maken met leerlingen die extra zorgbehoeften hebben zonder dat de middelen en de ondersteuning voor deze scholen zullen toenemen.

De (gemeenschappelijke) medezeggenschapsraad – afgekort (g)mr – zal met het bestuur over ingrijpende zaken als vergroting van de klassen, ontslagen en reorganisaties van gedachten wisselen om bezuinigingen door te voeren. Daarnaast worden inspraakorganen in toenemende mate door het bestuur geconsulteerd hoe om te gaan met veranderende omgangsnormen, het vergroten van het veiligheidsgevoel en het opstellen van oudercontracten.

Elk besluit van het bestuur, hoe visionair en inspirerend ook, wordt beter naarmate leden van de medezeggenschapsraad in alle vrijheid hun mening erover kunnen geven.

In deze uitgave komen de succesfactoren aan bod die de invloed van leraren, ouders en leerlingen op het beleid van onderwijsinstellingen optimaliseren.

Publicatie: Frederik Smit (2013). Medezeggenschap in het onderwijs, Succesfactoren voor invloed van leraren, ouders en leerlingen op bestuursbeleid. Amsterdam: SWP Uitgevers.

In de bijlage de wetteksten over medezeggenschap.

http://www.bruna.nl/boeken/medezeggenschap-en-onderwijs-9789088503450

Gezag op school. Leiderschap nieuwe stijl

kipoversloot

De term ‘gezag’ wordt op veel middelbare scholen zorgvuldig vermeden, omdat het een onbehaaglijk gevoel oproept. Ook op de lerarenopleidingen is het woord niet populair. Toch is er op scholen en in de samenleving behoefte aan meer gezag en duidelijke grenzen. Verschillende actuele incidenten en onderzoeken tonen aan dat het tijd is dat ook medezeggenschapsraden dit onderwerp op de agenda zetten. 

De autoriteit van de leraar om een klas te leiden is niet vanzelfsprekend. Niet voor de leerlingen en niet voor de ouders. Het komt nogal eens voor dat de docent de lesstof probeert over te dragen, terwijl de leerlingen onderuit gezakt met hun smartphone zitten te twitteren. De reprimande die de leraar de leerlingen daarvoor geeft en de discussie over het gebruik van de telefoon kan zo maar een kwaad bezoekje van ouders tot gevolg hebben. Uit ITS-onderzoek (Smit e.a., 2011) onder ruim 5000 leraren, leerlingen en ouders weten we dat 98 procent van de leraren naar buiten toe het beeld ophoudt, dat zij de baas zijn in de klas, maar dat een derde van de leerlingen naar eigen zeggen, de touwtjes in handen heeft tijdens lessituaties in het voortgezet onderwijs. De ouders onderschrijven de visie van de leerlingen en klagen dat de contacten met leraren moeizaam verlopen.

Bron: Smit, F. (2013). Gezag op school. Leiderschap nieuwe stijl. MR magazine, 29 (1), 4-6 (verschijnt januari 2013).

Check: http://www.its-nijmegen.nl/pdf/view_medewerkers.asp?id=258

Conferentie Inspirerend Gezag
ITS – Radboud Universiteit Nijmegen organiseert op woensdag 3 april 2013 een conferentie voor besturen, directies, leraren in het primair onderwijs, voortgezet onderwijs, middelbaar beroepsonderwijs, hoger beroepsonderwijs en universitair onderwijs: ”Succesfactoren in het omgaan met orde en gezag”

Met bijdragen van prof. dr. Christien Brinkgreve, Universiteit Utrecht, prof. mr. Pieter Huisman, Erasmus Universiteit, dr. Jan Dirk de Jong, onderzoeker en adviseur Rebond: Research and Advice, René Kneyber, docent, trainer en auteur Orde houden in het voortgezet onderwijs, Menno de Vree, docent op het vmbo en Maarten Schouten, voormalig bevelhebber generaal, Sanne Kuyt, leraar en expert social media en gezag, Jannie Limburg, pedagoog, bureau Peervis, dr. Amber Walraven, drs. Jos Lubberman, drs. Wouter de Wit en dr. Frederik Smit, ITS – Radboud Universiteit Nijmegen.

Inschrijving in volgorde van aanmelding. 1 op 4 korting, alleen bij gelijktijdig inschrijven bij vier personen van één instelling.

Check:http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/conferentie/

Informatie: Frederik Smit; F.Smit@its.ru.nl; 0612413905.