Category Archives: Uncategorized

Hoe word je (bijna) de beste leraar ter wereld?

Unknown
In gesprek met Douwe Beijaard, hoogleraar professionalisering van leraren aan de Eindhoven School of Education, Monique van der Heijden, hogeschoolhoofddocent en senior onderzoeker bij Hogeschool de Kempel (pabo) en Daisy Mertens, leerkracht basisschool De Vuurvogel in Helmond.
 

Gelijke onderwijskansen en het doorstroomrecht van leerlingen

763miek_laemers150x150_tcm247-773531unknown-3unknown-4

In gesprek met Paul Rosenmöller, voorzitter VO-Raad, Miek Laemers, hoogleraar onderwijsrecht aan de Vrije Universiteit, Jordy Klaas, voorzitter LAKS en Ton van Haperen, leraar economie, lerarenopleider en publicist.

Artikel verschijnt februari 2019 in MR Magazine, uitgever Wolters Kluwer.

Ontwikkelingen, uitdagingen, ervaringen en lessen

 – Wat zijn nieuwe ontwikkelingen en uitdagingen wat betreft ouderbetrokkenheid en medezeggenschap in onderwijsland?

– Wat zijn ervaringen met innovatieve aanpakken in Rotterdam, Arnhem, Schiedam, Vlaardingen en Den Haag?

– Welke lessen kunnen we trekken?

– Welke strategieën zouden scholen moeten kennen en gebruiken in de omgang met ouders?

Discussie:

https://www.linkedin.com/groups/2441631

https://www.linkedin.com/groups/2441136

vAH0949v_400x400

Ik publiceer, geef lezingen, adviseer gemeenten, schoolbesturen en onderwijsinstellingen over ouderbetrokkenheid en medezeggenschap in het onderwijs.

Uitgaven

– Frederik Smit (2017). De nieuwe medezeggenschap in het onderwijs. Leren verlangen naar de eindeloze zee. Amsterdam: SWP.

– Frederik Smit (2019). Ouderbetrokkenheid 7.0. Amsterdam: SWP.

https://www.swpbook.com/boek/1960/ouderbetrokkenheid-7

https://www.swpbook.com/boek/1848/de-nieuwe-medezeggenschap-in-het-onderwijs

Naar een veilige school. Stel grenzen en bied perspectief 

Unknown900

‘De straatcultuur wandelt via de voordeur de school binnen’

Steeds meer leraren zijn slachtoffer van geweld door leerlingen. Uit onderzoek onder meer dan duizend leraren blijkt dat een kwart van de docenten in het voortgezet onderwijs het afgelopen jaar is uitgescholden of geïntimideerd door leerlingen. Leraren in het basisonderwijs krijgen vaker te maken met veeleisende ouders die hen onder druk zetten. Hoe zorg je voor een veilig en positief werkklimaat op scholen?

In gesprek met Eric van ’t Zelfde, rector van een scholengemeenschap en Joris Dekker, directeur van een basisschool. Wat zijn hun adviezen aan schoolleiders en leraren die te maken hebben met onveilige situaties?

Artikel verschijnt in januari 2019, MR Magazine, uitgever Wolters Kluwer.

Ontwikkelingen, uitdagingen, ervaringen en lessen

– Wat zijn nieuwe ontwikkelingen en uitdagingen wat betreft ouderbetrokkenheid en medezeggenschap in onderwijsland?

– Wat zijn ervaringen met innovatieve aanpakken in Rotterdam, Arnhem, Schiedam, Vlaardingen en Den Haag?

– Welke lessen kunnen we trekken?

– Welke strategieën zouden scholen moeten kennen en gebruiken in de omgang met ouders?

Discussie:

https://www.linkedin.com/groups/2441631

https://www.linkedin.com/groups/2441136

vAH0949v_400x400

Ik publiceer, geef lezingen, adviseer gemeenten, schoolbesturen en onderwijsinstellingen over ouderbetrokkenheid en medezeggenschap in het onderwijs.

Uitgaven

– Frederik Smit (2017). De nieuwe medezeggenschap in het onderwijs. Leren verlangen naar de eindeloze zee. Amsterdam: SWP.

– Frederik Smit (2019). Ouderbetrokkenheid 7.0. Amsterdam: SWP.

https://www.swpbook.com/boek/1960/ouderbetrokkenheid-7

https://www.swpbook.com/boek/1848/de-nieuwe-medezeggenschap-in-het-onderwijs

Nieuwe vormen van onderwijs. Leiden ze tot verhoging kwaliteit?

Unknown-1

Steeds meer basisscholen en scholen voor voortgezet onderwijs starten met nieuwe vormen van onderwijs, waarbij units van vijftig á negentig kinderen de reguliere klassen vervangen om beter te kunnen inspelen op verschillen in ontwikkeling en onderwijsbehoeften van leerlingen. Twee voorbeelden van scholen in Vught en Nieuw-Vennep met een gedifferentieerd aanbod. Welke rol heeft de medezeggenschapsraad  gespeeld bij de invoering van het nieuwe onderwijsaanbod?

Na een literatuurpitch gesproken met Angela Snoeren, directeur van kindcentrum Het Molenven in Vught en Annelien Jonkman, wiskundedocent bij het Herbert Vissers College in Nieuw-Vennep. Artikel verschijnt in november, MR Magazine, uitgever Wolters Kluwer.

Ontwikkelingen, uitdagingen, ervaringen en lessen
– Wat zijn nieuwe ontwikkelingen en uitdagingen wat betreft ouderbetrokkenheid en medezeggenschap in onderwijsland?
– Wat zijn ervaringen met innovatieve aanpakken in Rotterdam, Arnhem, Schiedam, Vlaardingen en Den Haag?
– Welke lessen kunnen we trekken?
– Welke strategieën zouden scholen moeten kennen en gebruiken in de omgang met ouders?

Discussie:
https://www.linkedin.com/groups/2441631
https://www.linkedin.com/groups/2441136

vAH0949v_400x400

Ik publiceer, geef lezingen, adviseer gemeenten, schoolbesturen en onderwijsinstellingen over ouderbetrokkenheid en medezeggenschap in het onderwijs.

Uitgaven
– Frederik Smit (2017). De nieuwe medezeggenschap in het onderwijs. Leren verlangen naar de eindeloze zee. Amsterdam: SWP.
– Frederik Smit (2018). Ouderbetrokkenheid 7.0. Amsterdam: SWP.

https://www.swpbook.com/boek/1960/ouderbetrokkenheid-7
https://www.swpbook.com/boek/1848/de-nieuwe-medezeggenschap-in-het-onderwijs

 

Voorzitter Onderwijsraad: Hoe succesvol inzicht krijgen in de besteding van onderwijsgelden?

UnknownUnknown-2Unknown-1Unknown-3

De Onderwijsraad geeft onderwijsinstellingen het advies om de uitgaven beter te verantwoorden. Het is nog te vaak onduidelijk waar geld aan wordt uitgegeven, wat de investering oplevert en of hetzelfde resultaat ook met minder geld bereikt had kunnen worden. Scholen moeten hun onderwijsplan dan ook beter koppelen aan de begroting. En medezeggenschapsraden dienen een grotere rol te krijgen bij de controle op de uitgaven van de school(organisatie). Hoe geef je dat vorm?

In gesprek met Henriette Maassen van den Brink, voorzitter van de Onderwijsraad, Sjoerd van Geffen, adviseur medezeggenschap bij Ouders & Onderwijs, Annemarie van Luik, trainer/adviseur medezeggenschap bij de Algemene Onderwijsbond en LAKS-voorzitter Jordy Klaas.

Artikel verschijnt in het septembernummer van MR Magazine, uitgever Wolters Kluwer.

Ontwikkelingen, uitdagingen, ervaringen en lessen
– Wat zijn nieuwe ontwikkelingen en uitdagingen wat betreft ouderbetrokkenheid en medezeggenschap in onderwijsland?
– Wat zijn ervaringen met innovatieve aanpakken in Rotterdam, Arnhem, Schiedam, Vlaardingen en Den Haag?
– Welke lessen kunnen we trekken?
– Welke strategieën zouden scholen moeten kennen en gebruiken in de omgang met ouders?

Discussie:
https://www.linkedin.com/groups/2441631
https://www.linkedin.com/groups/2441136

vAH0949v_400x400

Ik publiceer, geef lezingen, adviseer gemeenten, schoolbesturen en onderwijsinstellingen over ouderbetrokkenheid en medezeggenschap in het onderwijs.

Uitgaven
– Frederik Smit (2017). De nieuwe medezeggenschap in het onderwijs. Leren verlangen naar de eindeloze zee. Amsterdam: SWP.
– Frederik Smit (2018). Ouderbetrokkenheid 7.0. Amsterdam: SWP.

https://www.swpbook.com/boek/1960/ouderbetrokkenheid-7
https://www.swpbook.com/boek/1848/de-nieuwe-medezeggenschap-in-het-onderwijs

Ongelijke kansen. Meer samenwerking ouders en school

AAEAAQAAAAAAAALzAAAAJGEwYzgxNDc4LWE0ZDktNGUwYi1iYjI5LTczYTRhMjdiNzVkMA

Primair onderwijs slaagt er maar niet in betere kwaliteit te leveren. De onderwijsongelijkheid neemt toe: kinderen van laagopgeleide ouders presteren slechter op school dan even intelligente kinderen van hoogopgeleide ouders. Waarom is meer samenwering tussen ouders en school gewenst? Wat kunnen we leren van basisschool De Singel in Schiedam?

 


Ontwikkelingen, uitdagingen, ervaringen en lessen
– Wat zijn nieuwe ontwikkelingen en uitdagingen wat betreft ouderbetrokkenheid en medezeggenschap in onderwijsland?
– Wat zijn ervaringen met innovatieve aanpakken in onder andere Schiedam, Vlaardingen en Den Haag?
– Welke lessen kunnen we trekken?
– Welke strategieën zouden scholen moeten kennen en gebruiken in de omgang met ouders?

Discussie:
https://www.linkedin.com/groups/2441631
https://www.linkedin.com/groups/2441136

Nieuwe uitgaven
– Frederik Smit (2017). De nieuwe medezeggenschap in het onderwijs. Verlangen naar de eindeloze zee. Amsterdam: SWP.
– Frederik Smit (2017). Ouderbetrokkenheid 7.0. Creatieve samenwerking tussen Ouders, Verkorte Kinderopvang met VVE, Basisschool, Voortgezet Onderwijs en Buurt. Amsterdam: SWP.

https://www.swpbook.com/boek/1960/ouderbetrokkenheid-7
https://www.swpbook.com/boek/1848/de-nieuwe-medezeggenschap-in-het-onderwijs

Een eeuw ouderbetrokkenheid. Ontwikkeling beleid geen overbodige luxe

London-dutch-bike-WorkCycles-Kr8-bakfiets-kids-seat

In het regeerakkoord van kabinet-Rutte III is opgenomen dat het kabinet de samenwerking tussen ouders en school wil versterken, omdat scholen en leerlingen floreren bij ouderbetrokkenheid in alle sectoren van het onderwijs.

Welke ontwikkelingen zijn er in de afgelopen eeuw geweest in de relatie tussen ouders en school? Hoe is de actuele stand van zaken en welke rol kan de mr op zich nemen?

Artikel van Frederik Smit verschijnt binnenkort in MR magazine, Wolters Kluwer Uitgave.

 

Ontwikkelingen, uitdagingen, ervaringen en lessen
– Wat zijn nieuwe ontwikkelingen en uitdagingen wat betreft ouderbetrokkenheid en medezeggenschap in onderwijsland?
– Wat zijn ervaringen met innovatieve aanpakken in onder andere Schiedam, Vlaardingen en Den Haag?
– Welke lessen kunnen we trekken?
– Welke strategieën zouden scholen moeten kennen en gebruiken in de omgang met ouders?

Discussie:
https://www.linkedin.com/groups/2441631
https://www.linkedin.com/groups/2441136

Nieuwe uitgaven
– Frederik Smit (2017). De nieuwe medezeggenschap in het onderwijs. Verlangen naar de eindeloze zee. Amsterdam: SWP.
– Frederik Smit (2017). Ouderbetrokkenheid 7.0. Creatieve samenwerking tussen Ouders, Verkorte Kinderopvang met VVE, Basisschool, Voortgezet Onderwijs en Buurt. Amsterdam: SWP.

https://www.swpbook.com/boek/1960/ouderbetrokkenheid-7
https://www.swpbook.com/boek/1848/de-nieuwe-medezeggenschap-in-het-onderwijs

De nieuwe medezeggenschap in het onderwijs. Graag een beetje meer tegendenken

Algemene Politieke Beschouwingen

Schoolbestuurders  hebben er behoefte aan dat personeelsleden, ouders en leerlingen met hen ‘meedenken’. Maar het wezen van democratie is dat betrokkenen de mogelijkheid hebben het bevoegd gezag tegen te spreken. Ze kunnen heel lang meedenken, maar de bottomline is dat ze op een gegeven moment de hakken in het zand kunnen zetten en niet langer mee-, maar ‘tegendenken’.

Nieuwe vormen van democratie
”Er wordt in vele gemeenten al volop geëxperimenteerd met nieuwe vormen van democratie; van inspraak via internet, bekend uit San Diego in de VS, tot de loting van volksvertegenwoordigers die David van Reybrouck bepleit. Wat daarbij opvalt, is dat de verantwoordelijke autoriteiten al die experimenten steevast aanprijzen als puike middelen om burgers te laten ‘meedenken’ met het bestuur”, John Jansen van Galen in het Parool.

Bron: https://www.parool.nl/opinie/-het-volk-wil-de-controle-terug~a4515757/

Discussie:
https://www.linkedin.com/groups/2441631
https://www.linkedin.com/groups/2441136

De Nieuwe Medezeggenschap in het Onderwijs
Frederik Smit (2017). De Nieuwe Medezeggenschap in het Onderwijs. Leren verlangen naar de eindeloze zee. Amsterdam: SWP.

https://www.swpbook.com/boek/1848/de-nieuwe-medezeggenschap-in-het-onderwijs

850618

 

Ouderbetrokkenheid 7.0. Laat ouders met kinderen (op school) zingen?

 

763

Het is mooi dat de overheid weer oog en oor krijgt voor het belang van muziekonderwijs, schrijft Lida van den Broek-Mater, lezeres van Trouw te Ridderkerk. En nu de ouders nog?

Bron: https://www.trouw.nl/opinie/laat-kinderen-toch-weer-zingen~a4863b73/

Vrije school
”We fietsen naar de Vrije School. De juf Marieke begroet iedere kleuter met beide handen en strelingen. Het emotioneert me. Zo zou ik ook wel dagelijks begroet willen worden door een zachtaardige autoriteit. Er wordt gezongen. Sommige ouders zingen hard mee.” Vervangvader Arnon Grunberg, NRC, 

Ontwikkelingen, uitdagingen, ervaringen en lessen
– Wat zijn nieuwe ontwikkelingen en uitdagingen wat betreft ouderbetrokkenheid en medezeggenschap in onderwijsland?
– Wat zijn ervaringen met innovatieve aanpakken in onder andere Schiedam, Vlaardingen en Den Haag?
– Welke lessen kunnen we trekken?
– Welke strategieën zouden scholen moeten kennen en gebruiken in de omgang met ouders?

Discussie:
https://www.linkedin.com/groups/2441631
https://www.linkedin.com/groups/2441136

imagesUnknown

https://www.swpbook.com/boek/1960/ouderbetrokkenheid-7-
https://www.swpbook.com/boek/1848/de-nieuwe-medezeggenschap-in-het-onderwijs

Nieuwe uitgaven
– Frederik Smit (2017). De nieuwe medezeggenschap in het onderwijs. Verlangen naar de eindeloze zee.Amsterdam: SWP.
– In het late najaar 2017 verschijnt van Frederik Smit. Ouderbetrokkenheid 7.0. Creatieve samenwerking tussen Ouders, Verkorte Kinderopvang met VVE, Basisschool, Voortgezet Onderwijs en Buurt. Amsterdam: SWP.

Ouderbetrokkenheid 7.0. Ouders met een hoge opleiding repareren de schoolcarrière van hun kinderen als het niet zo goed gaat

Prinses Amalia naar gymnasium Sorghvliet

Het gezin waarin je opgroeit is steeds bepalender voor je loopbaan in het onderwijs. Ouders met een hoge opleiding repareren de schoolcarrière van hun kinderen als het niet zo goed gaat. De kansen in het onderwijs voor kinderen uit een lager sociaal milieu nemen af. Dat concludeert de Inspectie van het Onderwijs in het onlangs verschenen jaarverslag: de Staat van het Onderwijs.

Schooladvies leerkracht
Sinds vorig schooljaar is het schooladvies van de leerkracht doorslaggevend. De eindtoets wordt pas afgenomen als het advies al is gegeven. De inspectie concludeert dat vooral kinderen met laagopgeleide ouders hier de dupe van zijn. ‘Een op de zes leerlingen zou op basis van de uitslag van de eindtoets een advies moeten krijgen dat minimaal één volledige schoolsoort hoger is dan het aanvankelijke advies. Dit zijn vooral leerlingen met laagopgeleide ouders. Slechts 15 procent van hen krijgt echter daadwerkelijk een hoger advies’, schrijft de inspectie.

Inkoop professionele hulp
Leerkrachten blijken de thuissituatie toch nog te veel mee te laten spelen bij het geven van het advies. Steeds meer ouders hebben er namelijk alles voor over om hun kind een goede schoolcarrière te geven en kopen professionele hulp in, zoals huiswerkbegeleiding en toets- en examentrainingen. Maar door de hoge kosten zijn deze trainingen niet toegankelijk voor kinderen met minder rijke ouders.

Ontwikkelingen, uitdagingen, ervaringen en lessen
– Wat zijn nieuwe ontwikkelingen en uitdagingen wat betreft ouderbetrokkenheid en medezeggenschap in onderwijsland?
– Wat zijn ervaringen met innovatieve aanpakken in onder andere Schiedam, Vlaardingen en Den Haag?
– Welke lessen kunnen we trekken?
– Welke strategieën zouden scholen moeten kennen en gebruiken in de omgang met ouders?

Discussie:
https://www.linkedin.com/groups/2441631
https://www.linkedin.com/groups/2441136

Nieuwe uitgaven
– Frederik Smit (2017). De nieuwe medezeggenschap in het onderwijs. Verlangen naar de eindeloze zee. Amsterdam: SWP.
– In het late najaar 2017 verschijnt van Frederik Smit. Ouderbetrokkenheid 7.0. Creatieve samenwerking tussen Ouders, Verkorte Kinderopvang met VVE, Basisschool, Voortgezet Onderwijs en Buurt. Amsterdam: SWP.