Category Archives: Uncategorized

Ongelijke kansen. Meer samenwerking ouders en school

AAEAAQAAAAAAAALzAAAAJGEwYzgxNDc4LWE0ZDktNGUwYi1iYjI5LTczYTRhMjdiNzVkMA

Primair onderwijs slaagt er maar niet in betere kwaliteit te leveren. De onderwijsongelijkheid neemt toe: kinderen van laagopgeleide ouders presteren slechter op school dan even intelligente kinderen van hoogopgeleide ouders. Waarom is meer samenwering tussen ouders en school gewenst? Wat kunnen we leren van basisschool De Singel in Schiedam?

 


Ontwikkelingen, uitdagingen, ervaringen en lessen
– Wat zijn nieuwe ontwikkelingen en uitdagingen wat betreft ouderbetrokkenheid en medezeggenschap in onderwijsland?
– Wat zijn ervaringen met innovatieve aanpakken in onder andere Schiedam, Vlaardingen en Den Haag?
– Welke lessen kunnen we trekken?
– Welke strategieën zouden scholen moeten kennen en gebruiken in de omgang met ouders?

Discussie:
https://www.linkedin.com/groups/2441631
https://www.linkedin.com/groups/2441136

Nieuwe uitgaven
– Frederik Smit (2017). De nieuwe medezeggenschap in het onderwijs. Verlangen naar de eindeloze zee. Amsterdam: SWP.
– Frederik Smit (2017). Ouderbetrokkenheid 7.0. Creatieve samenwerking tussen Ouders, Verkorte Kinderopvang met VVE, Basisschool, Voortgezet Onderwijs en Buurt. Amsterdam: SWP.

https://www.swpbook.com/boek/1960/ouderbetrokkenheid-7
https://www.swpbook.com/boek/1848/de-nieuwe-medezeggenschap-in-het-onderwijs

Advertenties

Een eeuw ouderbetrokkenheid. Ontwikkeling beleid geen overbodige luxe

London-dutch-bike-WorkCycles-Kr8-bakfiets-kids-seat

In het regeerakkoord van kabinet-Rutte III is opgenomen dat het kabinet de samenwerking tussen ouders en school wil versterken, omdat scholen en leerlingen floreren bij ouderbetrokkenheid in alle sectoren van het onderwijs.

Welke ontwikkelingen zijn er in de afgelopen eeuw geweest in de relatie tussen ouders en school? Hoe is de actuele stand van zaken en welke rol kan de mr op zich nemen?

Artikel van Frederik Smit verschijnt binnenkort in MR magazine, Wolters Kluwer Uitgave.

 

Ontwikkelingen, uitdagingen, ervaringen en lessen
– Wat zijn nieuwe ontwikkelingen en uitdagingen wat betreft ouderbetrokkenheid en medezeggenschap in onderwijsland?
– Wat zijn ervaringen met innovatieve aanpakken in onder andere Schiedam, Vlaardingen en Den Haag?
– Welke lessen kunnen we trekken?
– Welke strategieën zouden scholen moeten kennen en gebruiken in de omgang met ouders?

Discussie:
https://www.linkedin.com/groups/2441631
https://www.linkedin.com/groups/2441136

Nieuwe uitgaven
– Frederik Smit (2017). De nieuwe medezeggenschap in het onderwijs. Verlangen naar de eindeloze zee. Amsterdam: SWP.
– Frederik Smit (2017). Ouderbetrokkenheid 7.0. Creatieve samenwerking tussen Ouders, Verkorte Kinderopvang met VVE, Basisschool, Voortgezet Onderwijs en Buurt. Amsterdam: SWP.

https://www.swpbook.com/boek/1960/ouderbetrokkenheid-7
https://www.swpbook.com/boek/1848/de-nieuwe-medezeggenschap-in-het-onderwijs

De nieuwe medezeggenschap in het onderwijs. Graag een beetje meer tegendenken

Algemene Politieke Beschouwingen

Schoolbestuurders  hebben er behoefte aan dat personeelsleden, ouders en leerlingen met hen ‘meedenken’. Maar het wezen van democratie is dat betrokkenen de mogelijkheid hebben het bevoegd gezag tegen te spreken. Ze kunnen heel lang meedenken, maar de bottomline is dat ze op een gegeven moment de hakken in het zand kunnen zetten en niet langer mee-, maar ‘tegendenken’.

Nieuwe vormen van democratie
”Er wordt in vele gemeenten al volop geëxperimenteerd met nieuwe vormen van democratie; van inspraak via internet, bekend uit San Diego in de VS, tot de loting van volksvertegenwoordigers die David van Reybrouck bepleit. Wat daarbij opvalt, is dat de verantwoordelijke autoriteiten al die experimenten steevast aanprijzen als puike middelen om burgers te laten ‘meedenken’ met het bestuur”, John Jansen van Galen in het Parool.

Bron: https://www.parool.nl/opinie/-het-volk-wil-de-controle-terug~a4515757/

Discussie:
https://www.linkedin.com/groups/2441631
https://www.linkedin.com/groups/2441136

De Nieuwe Medezeggenschap in het Onderwijs
Frederik Smit (2017). De Nieuwe Medezeggenschap in het Onderwijs. Leren verlangen naar de eindeloze zee. Amsterdam: SWP.

https://www.swpbook.com/boek/1848/de-nieuwe-medezeggenschap-in-het-onderwijs

850618

 

Ouderbetrokkenheid 7.0. Laat ouders met kinderen (op school) zingen?

 

763

Het is mooi dat de overheid weer oog en oor krijgt voor het belang van muziekonderwijs, schrijft Lida van den Broek-Mater, lezeres van Trouw te Ridderkerk. En nu de ouders nog?

Bron: https://www.trouw.nl/opinie/laat-kinderen-toch-weer-zingen~a4863b73/

Vrije school
”We fietsen naar de Vrije School. De juf Marieke begroet iedere kleuter met beide handen en strelingen. Het emotioneert me. Zo zou ik ook wel dagelijks begroet willen worden door een zachtaardige autoriteit. Er wordt gezongen. Sommige ouders zingen hard mee.” Vervangvader Arnon Grunberg, NRC, 

Ontwikkelingen, uitdagingen, ervaringen en lessen
– Wat zijn nieuwe ontwikkelingen en uitdagingen wat betreft ouderbetrokkenheid en medezeggenschap in onderwijsland?
– Wat zijn ervaringen met innovatieve aanpakken in onder andere Schiedam, Vlaardingen en Den Haag?
– Welke lessen kunnen we trekken?
– Welke strategieën zouden scholen moeten kennen en gebruiken in de omgang met ouders?

Discussie:
https://www.linkedin.com/groups/2441631
https://www.linkedin.com/groups/2441136

imagesUnknown

https://www.swpbook.com/boek/1960/ouderbetrokkenheid-7-
https://www.swpbook.com/boek/1848/de-nieuwe-medezeggenschap-in-het-onderwijs

Nieuwe uitgaven
– Frederik Smit (2017). De nieuwe medezeggenschap in het onderwijs. Verlangen naar de eindeloze zee.Amsterdam: SWP.
– In het late najaar 2017 verschijnt van Frederik Smit. Ouderbetrokkenheid 7.0. Creatieve samenwerking tussen Ouders, Verkorte Kinderopvang met VVE, Basisschool, Voortgezet Onderwijs en Buurt. Amsterdam: SWP.

Ouderbetrokkenheid 7.0. Ouders met een hoge opleiding repareren de schoolcarrière van hun kinderen als het niet zo goed gaat

Prinses Amalia naar gymnasium Sorghvliet

Het gezin waarin je opgroeit is steeds bepalender voor je loopbaan in het onderwijs. Ouders met een hoge opleiding repareren de schoolcarrière van hun kinderen als het niet zo goed gaat. De kansen in het onderwijs voor kinderen uit een lager sociaal milieu nemen af. Dat concludeert de Inspectie van het Onderwijs in het onlangs verschenen jaarverslag: de Staat van het Onderwijs.

Schooladvies leerkracht
Sinds vorig schooljaar is het schooladvies van de leerkracht doorslaggevend. De eindtoets wordt pas afgenomen als het advies al is gegeven. De inspectie concludeert dat vooral kinderen met laagopgeleide ouders hier de dupe van zijn. ‘Een op de zes leerlingen zou op basis van de uitslag van de eindtoets een advies moeten krijgen dat minimaal één volledige schoolsoort hoger is dan het aanvankelijke advies. Dit zijn vooral leerlingen met laagopgeleide ouders. Slechts 15 procent van hen krijgt echter daadwerkelijk een hoger advies’, schrijft de inspectie.

Inkoop professionele hulp
Leerkrachten blijken de thuissituatie toch nog te veel mee te laten spelen bij het geven van het advies. Steeds meer ouders hebben er namelijk alles voor over om hun kind een goede schoolcarrière te geven en kopen professionele hulp in, zoals huiswerkbegeleiding en toets- en examentrainingen. Maar door de hoge kosten zijn deze trainingen niet toegankelijk voor kinderen met minder rijke ouders.

Ontwikkelingen, uitdagingen, ervaringen en lessen
– Wat zijn nieuwe ontwikkelingen en uitdagingen wat betreft ouderbetrokkenheid en medezeggenschap in onderwijsland?
– Wat zijn ervaringen met innovatieve aanpakken in onder andere Schiedam, Vlaardingen en Den Haag?
– Welke lessen kunnen we trekken?
– Welke strategieën zouden scholen moeten kennen en gebruiken in de omgang met ouders?

Discussie:
https://www.linkedin.com/groups/2441631
https://www.linkedin.com/groups/2441136

Nieuwe uitgaven
– Frederik Smit (2017). De nieuwe medezeggenschap in het onderwijs. Verlangen naar de eindeloze zee. Amsterdam: SWP.
– In het late najaar 2017 verschijnt van Frederik Smit. Ouderbetrokkenheid 7.0. Creatieve samenwerking tussen Ouders, Verkorte Kinderopvang met VVE, Basisschool, Voortgezet Onderwijs en Buurt. Amsterdam: SWP.

Ouderbetrokkenheid 7.0. Hyperparenting of thuisblijfmoeder?

activities

Hyperparenting is een steeds vaker voorkomend fenomeen. Kwaliteitstijd, veel sociale en sportactiviteiten en het extra stimuleren van je kind passen in dit beeld.

Competitie
Er er lijkt een stille competitie gaande onder ouders onderling. We willen het allemaal té goed doen, te snel en vooral ook lonend. In plaats van het bevredigen van de basisbehoeften van ons kind, dreigen ouders bezig te zijn met het wegwerken van hun schuldgevoel over hun geringe aanwezigheid. Compensatie in materieel opzicht komt ook vaak voor. De tegenhanger zou moeten zijn ‘good enough parenting’, pleit professor Louis  Tavecchio, hoofddocent gezinspedagogiek bij de Afdeling Algemene en Gezinspedagogiek van de Universiteit Leiden.

Fulltime moeder
‘Het lijkt overdreven maar als fulltime moeder ben je tegenwoordig het aanzien niet meer waard. Je wordt afgedaan als oninteressant, suf en dom – niet alleen door mannen, maar ook door werkende collega moeders’, aldus een thuisblijfmoeder.

Bron: http://www.oudersenzo.nl/carrierekeuze-moeder-bewuste-thuisblijfmoeders/

Internationale literatuurstudie 
Een internationale literatuurstudie laat zien dat steeds meer scholen hun onderwijstijden willen aanpassen in overleg met de ouders.

https://didactiefonline.nl/artikel/flexibel-omgaan-met-onderwijstijd

Nieuwe uitgave
In het najaar verschijnt Ouderbetrokkenheid 7.0. Creatieve samenwerking tussen Ouders, Verkorte Kinderopvang met VVE, Basisschool, Voortgezet onderwijs en Buurt.

Ontwikkelingen, uitdagingen, ervaringen en lessen
– Wat zijn nieuwe ontwikkelingen en uitdagingen?
– Wat zijn ervaringen met innovatieve aanpakken in onder andere Schiedam, Vlaardingen en Den Haag?
– Welke lessen kunnen we trekken?

Discussie: https://www.linkedin.com/groups/2441631

 

Apenstreken in de medezeggenschapsraad?

wildebokito

 

Aristoteles stelde al dat de mens een politiek dier is. De hoogste kunst van politiek is de juiste bondgenoten te kiezen en daarmee coalities te vormen om mogelijke rivalen buitenspel te zetten.

Frans de Waal
Als je door de ogen van een primatoloog, zoals vpro-zomergast Frans de Waal, naar inspraakorganen kijkt, zie je soms groepsprocessen die sterke gelijkenis vertonen met de ‘machtsspelletjes’ in een apenkolonie.

Dierbaar
Net als apen besteden optimaal functionerende medezeggenschapsraden veel tijd aan de relaties met collega’s, want anders worden ze nooit ‘dierbaar’ en komt er niets terecht van samenwerken.

Machiavelli
Wat kunnen leren van Niccolò Machiavelli om de apenrots van de medezeggenschapsraad te doorgronden?

Lees De Nieuwe Medezeggenschap in het onderwijs. Leren verlangen naar de eindeloze zee. Amsterdam: SWP.

https://www.bol.com/nl/p/de-nieuwe-medezeggenschap-in-het-onderwijs/9200000044136192/?Referrer=ADVNLGOO002008N-G-44354614714-S-140232906008-9200000044136192&gclid=Cj0KEQjwkZfLBRCzg-69tJy84N8BEiQAffAwqnrWvpxMWU2OzUatLvAO_7LmPxff2k6NVZUvvldoEm8aAoSs8P8HAQ

 

 

 

 

 

 

Masterclass ouderbetrokkenheid Penta College CSG De Oude Maas in Spijkenisse

oudercommissie

Partnerschap ouders en school
In opdracht van de Vereniging voor Christelijk Voortgezet Onderwijs te Rotterdam en omgeving organiseren we  een masterclass gericht op educatief partnerschap van ouders en school, onderwijsondersteunend gedrag van ouders en de doorgaande lijn/beroepsoriëntatie/schoolkeuze van leerlingen.

Voor wie?
Bestemd voor directies, leraren, mentoren, leden van medezeggenschapsraden, ouderraden en oudercontactpersonen werkzaam bij de Vereniging voor Christelijk Voortgezet Onderwijs te Rotterdam en omgeving.

Opgave voor deze masterclass bij Linda van Gink-Lockhorst: l.gink@cvo.nl

Trainer
dr. Frederik Smit
https://frederiksmit.net

unnamed

Wanneer?
Woensdag 9 maart 2017, 16.30 – 18.30 uur, Penta College CSG De Oude Maas in Spijkenisse.

Literatuur
Frederik Smit (2017). Ouderbetrokkenheid 7.0. Creatieve samenwerking ouders, school en buurt. Amsterdam: Uitgeverij SWP.
Frederik Smit (2017). De nieuwe medezeggenschap. Leren verlangen naar de eeuwige zee. Amsterdam: Uitgeverij SWP.

Naar een nieuwe medezeggenschap 7.0

Schermafbeelding-2014-02-10-om-10.02.46logo-F.Smit

 

Frederik Smit geeft op 19 april in de Jaarbeurs in Utrecht een workshop over de Wet medezeggenschap op scholen. 

Sinds 2007 is de Wet medezeggenschap op scholen (WMS) van kracht. Van meet af aan is een zorgpunt van medezeggenschapsraden dat schoolleiders en besturen zich niet aan de wet houden, met name wat betreft de informatieverstrekking. Directies en besturen op hun beurt vinden dat de toegevoegde waarde van medezeggenschapsraden vaak nihil is, omdat ze geen inhoudelijk tegenspel krijgen.

Concrete handreikingen
De deelsessie geeft concrete handreikingen om de positie van personeel en ouders bij de medezeggenschap op uw brede school of kindcentrum te versterken. Aan de hand van concrete, aansprekende, voorbeelden krijgt u inzicht hoe een medezeggenschapsraad als een stevige tegenhanger van het bestuur kan optreden en geïnspireerd raakt om het beste uit zichzelf en de schoolorganisatie te halen. Naar een nieuwe medezeggenschap 7.0!

Info
http://www.bredeschoolcongres.nl

Interessante visie Roemer Visscher op ouderbetrokkenheid

IMG_2805

Interessante visie
Leraren en directie van het Roemer Visscher College in Den Haag hebben een interessante visie ontwikkeld op ouderbetrokkenheid, passend bij de leerlingen en de ouders op hun school.

1e Haagse kennisevenement Ouderbetrokkenheid
Op woensdag 2 december meer hierover in de (mini)meesterklas bij het 1e Haagse kennisevenement Ouderbetrokkenheid.
Het evenement is bestemd voor schooldirecteuren, docenten, oudercoördinatoren of -coaches, actieve ouders, schoolmaatschappelijkwerkers, schoolbestuurders.

Start
Het programma begint om 14.00 uur. U bent al vanaf 13.00 uur welkom voor de lunch en de inspiratiemarkt met Haags aanbod en Haagse ideeën en voorbeelden.

Locatie
De Nieuwe Regentes, Weimarstraat 63, 2562 GR Den Haag.
.