Monthly Archives: augustus 2017

Ouderbetrokkenheid 7.0. Win-win-win opvang, school, ouders en leerlingen

s620x620_noordhoff_22148_OZY2R631

Volgens de werkgroep ouderbetrokkenheid van openbare basisschool De Singel in Schiedam levert een investering in de relatie met ouders uiteindelijk tijdwinst op voor het personeel, omdat er minder ‘reparatiegesprekken’ hoeven te worden gevoerd.

Gelijkwaardig
De pedagogisch medewerkers van Kindercentrum Kekt en leerkrachten van de Singel zien ouders als gelijkwaardig met verschillende rollen en verantwoordelijkheden. Ze stimuleren de ouders  om als educatieve partners hun rol te nemen in hun bijdrage aan de schoolloopbaan van hun kind. De school blijft hoofdverantwoordelijk.

Duidelijke afspraken
De pedagogisch medewerkers/ leerkrachten maken bij de intake en bij het begin van ieder schooljaar met ouders duidelijke afspraken over hun rol bij het educatief partnerschap met de opvang en de school: zoals hun aanwezigheid bij de ouderavonden en de support die ze hun kind thuis geven om de ontwikkelingskansen te vergroten en de schoolloopbaan te verbeteren.

Hulpaanbod
De pedagogisch medewerkers/ leerkrachten komen met een hulpaanbod als ouders niet geëquipeerd zijn om te overleggen met het personeel (zoals het inschakelen van een tolk) en hun kind thuis ondersteuning te geven (bijvoorbeeld ouders leren te spelen met hun kind). Ze sluiten in het hulpaanbod aan bij de zorgstructuur die is ontwikkeld door de intern begeleider en de locatiedirecteur voor de zorg en begeleiding van peuters en kleuters die ondersteuning hebben gehad.

Ruimte
Het personeel geeft ouders de ruimte om zelf initiatieven te ontplooien richting de opvang/de school. Er wordt dit jaar een ‘flexpool’ ingevoerd waarbij de ouders wisselend betrokken kunnen zijn bij activiteiten van de opvang/ de school, afhankelijk van hun beschikbaarheid en belangstelling.

Ouderbetrokkenheid is de betrokkenheid van ouders van kinderen die bij Kekt, Mundo en De Singel zijn ingeschreven bij de opvoeding en het onderwijs van hun eigen kind thuis (bv. voorlezen, huiswerk begeleiden) en bij de opvang en op school (bv. rapportbesprekingen voeren met de leerkracht).

Onderwijsondersteunend gedrag van ouders houdt in dat ouders zorg dragen voor een rijke leeromgeving voor hun kinderen thuis en in de vrije tijd, een goede plek creëren om huiswerk te maken en dat er iemand is die de kinderen ondersteunt bij het maken en plannen van dat huiswerk. Onderwijsondersteunend gedrag van ouders draagt bij aan de leerprestaties, de motivatie, het welbevinden, het zelfbeeld en de zelfwaardering van het kind.

Partnerschap van ouders en opvang/ school is de gedeelde verantwoordelijkheid van ouders en de opvang/ De Singel voor het creëren van optimale omstandigheden voor de ontwikkeling en het leren van kinderen thuis en bij de opvang/ De Singel.

Nieuwe uitgave
In het najaar verschijnt het boek Ouderbetrokkenheid 7.0. Creatieve samenwerking tussen Ouders, Verkorte Kinderopvang met VVE, Basisschool, Voortgezet Onderwijs en Buurt.

Ontwikkelingen, uitdagingen, ervaringen en lessen
– Wat zijn nieuwe ontwikkelingen en uitdagingen?
– Wat zijn ervaringen met innovatieve aanpakken in onder andere Schiedam, Vlaardingen en Den Haag?
– Welke lessen kunnen we trekken?

Handvatten
Ouderbetrokkenheid 7.0 biedt praktische handvatten voor de onderwijsprofessionals om de ouderbetrokkenheid te optimaliseren.

Discussie:
https://www.linkedin.com/groups/2441631
https://www.linkedin.com/groups/2441136

images

Advertenties

Ouderbetrokkenheid 7.0. Hyperparenting of thuisblijfmoeder?

activities

Hyperparenting is een steeds vaker voorkomend fenomeen. Kwaliteitstijd, veel sociale en sportactiviteiten en het extra stimuleren van je kind passen in dit beeld.

Competitie
Er er lijkt een stille competitie gaande onder ouders onderling. We willen het allemaal té goed doen, te snel en vooral ook lonend. In plaats van het bevredigen van de basisbehoeften van ons kind, dreigen ouders bezig te zijn met het wegwerken van hun schuldgevoel over hun geringe aanwezigheid. Compensatie in materieel opzicht komt ook vaak voor. De tegenhanger zou moeten zijn ‘good enough parenting’, pleit professor Louis  Tavecchio, hoofddocent gezinspedagogiek bij de Afdeling Algemene en Gezinspedagogiek van de Universiteit Leiden.

Fulltime moeder
‘Het lijkt overdreven maar als fulltime moeder ben je tegenwoordig het aanzien niet meer waard. Je wordt afgedaan als oninteressant, suf en dom – niet alleen door mannen, maar ook door werkende collega moeders’, aldus een thuisblijfmoeder.

Bron: http://www.oudersenzo.nl/carrierekeuze-moeder-bewuste-thuisblijfmoeders/

Internationale literatuurstudie 
Een internationale literatuurstudie laat zien dat steeds meer scholen hun onderwijstijden willen aanpassen in overleg met de ouders.

https://didactiefonline.nl/artikel/flexibel-omgaan-met-onderwijstijd

Nieuwe uitgave
In het najaar verschijnt Ouderbetrokkenheid 7.0. Creatieve samenwerking tussen Ouders, Verkorte Kinderopvang met VVE, Basisschool, Voortgezet onderwijs en Buurt.

Ontwikkelingen, uitdagingen, ervaringen en lessen
– Wat zijn nieuwe ontwikkelingen en uitdagingen?
– Wat zijn ervaringen met innovatieve aanpakken in onder andere Schiedam, Vlaardingen en Den Haag?
– Welke lessen kunnen we trekken?

Discussie: https://www.linkedin.com/groups/2441631

 

Apenstreken in de medezeggenschapsraad?

wildebokito

 

Aristoteles stelde al dat de mens een politiek dier is. De hoogste kunst van politiek is de juiste bondgenoten te kiezen en daarmee coalities te vormen om mogelijke rivalen buitenspel te zetten.

Frans de Waal
Als je door de ogen van een primatoloog, zoals vpro-zomergast Frans de Waal, naar inspraakorganen kijkt, zie je soms groepsprocessen die sterke gelijkenis vertonen met de ‘machtsspelletjes’ in een apenkolonie.

Dierbaar
Net als apen besteden optimaal functionerende medezeggenschapsraden veel tijd aan de relaties met collega’s, want anders worden ze nooit ‘dierbaar’ en komt er niets terecht van samenwerken.

Machiavelli
Wat kunnen leren van Niccolò Machiavelli om de apenrots van de medezeggenschapsraad te doorgronden?

Lees De Nieuwe Medezeggenschap in het onderwijs. Leren verlangen naar de eindeloze zee. Amsterdam: SWP.

https://www.bol.com/nl/p/de-nieuwe-medezeggenschap-in-het-onderwijs/9200000044136192/?Referrer=ADVNLGOO002008N-G-44354614714-S-140232906008-9200000044136192&gclid=Cj0KEQjwkZfLBRCzg-69tJy84N8BEiQAffAwqnrWvpxMWU2OzUatLvAO_7LmPxff2k6NVZUvvldoEm8aAoSs8P8HAQ