Monthly Archives: november 2013

Succesfactoren samenwerking ouders en school

OmslagoudersNEWGROOT

Succesfactoren
De publicatie van dr. Frederik Smit gaat concreet in op aspecten van ouderbetrokkenheid die gebaseerd zijn op onderzoek, goede praktijken en gebleken voorwaarden/pluspunten van educatief partnerschap en medezeggenschap.

’Zeer praktisch voor zowel leerkrachten in het basis- en voortgezet onderwijs als voor ouders’
– Mart Seerden; recensie openbare bibliotheken.

‘Uw boek ondersteunt het ingezette beleid en kan scholen een stap verder helpen’
– Marja van Bijsterveldt-Vliegenthart, oud-minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap.

‘Een eyeopener voor leerkrachten’
– Joke Verwoerd; Landelijke Beroepsgroep Begeleiders in het Onderwijs.

Check: http://www.bruna.nl/boeken/ouders-en-school-9789088503320

Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen
Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/ouderbetrokkenheid/

Uitgeverij SWP Amsterdam
Check: http://www.swpbook.com/auteurs/633

Hoe gaan ouders een bijdrage leveren aan schoolsucces van leerlingen voortgezet onderwijs?

SchoolsuccesleerlingenSchiedam29november

Wat draagt bij aan het schoolsucces van leerlingen?
De manieren waarop de directie en leraren met ouders communiceren dragen bij aan het schoolsucces van leerlingen. Scholen zouden verschillende strategieën moeten kennen en gebruiken om met ouders om te gaan. Van belang is dan een goed inzicht in de verschillende achterliggende opvattingen van ouders over de betekenis van de school voor de kinderen, voor zichzelf en welke bijdrage zij kunnen leveren aan een optimaal resultaat.

Op de scholen voor het Voortgezet Onderwijs in Schiedam zijn diverse ideeën en initiatieven om het onderwijsondersteunend gedrag van ouders te vergroten.

De gemeente en de scholen gaan hierover vandaag, 29 november 2013, met elkaar van gedachten wisselen onder leiding van extern deskundige, Frederik Smit van ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.

Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen

Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Kickstart Ouderbetrokkenheid Nieuwe Stijl Leerdam met wethouder, besturen en directies

schiedamfotoNEW

Op 25 november was de aftrap Ouderbetrokkenheid Nieuwe Stijl Leerdam met wethouder Petra Groeneweg, onderzoeker Frederik Smit, besturen en directies van VVE-instellingen, basisscholen en scholen voortgezet onderwijs in Leerdam.

Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen

Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Passend Onderwijs: ”Hoe om te gaan met wederzijdse verwachtingen van ouders, leerkrachten en interne begeleider?”

IB-netwerkDENBOSCH2013

Donderdag 28 november geeft dr. Frederik Smit een inleiding over het thema ‘communiceren met ouders en leerkrachten in het kader van Passend Onderwijs’ voor het stedelijk netwerk van Interne Begeleiders in ’s-Hertogenbosch.

Centraal staan de volgende vragen:
• Wat betekent Passend Onderwijs voor ouders met een ‘reguliere’ leerling?
• Wat betekent Passend Onderwijs voor ouders met een kind met bijzondere ondersteuningsbehoeften dat hun kind naar een reguliere school gaat?
• En wat betekent dit voor ouders met een reguliere leerling?
• Wat kan dit betekenen voor een ouder binnen een groep van ouders?
• Wat vraagt dit van ons als professionals?
• Hoe kun je met de achtergrondkennis van ouders op een positieve manier sturing geven aan een gesprek?

Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen

Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/ouderbetrokkenheid/

Stedelijke ouderplatforms in Rotterdam en Vlaanderen

NEWYORKVlaanderen

Eddie Meijer, Gemeente Rotterdam, afdeling Onderwijs, Frederik Smit, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen, Bart van Dijck en Dirck Deceuninck van KOOGO: Koepel van Ouderverenigingen van het Officieel Gesubsidieerd Onderwijs in Vlaanderen.

Ouderplatforms en lokaal beleid
Op 26 november was in hotel New York in Rotterdam de start van een discussie over ouderplatforms en lokaal onderwijsbeleid. Hebben ouders ‘live’ en via digitale platforms – op het niveau van de stad – iets te zeggen over het onderwijsbeleid? Wat zijn ervaringen van ouders met de bovenbestuurlijke MR, de GMR, de ouderraad, de cliëntenraad of consumentenvereniging richting scholen, schoolbesturen en politiek in de steden?

Frederik Smit (2013). Ouders als kwaliteitsbewakers. Meedenken over onderwijs in Rotterdam. MR magazine, 28 (7), 4-7. november 2013.

Check: http://www.its-nijmegen.nl/pdf/view_medewerkers.asp?id=295

Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen

Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Hoe de school verdwijnt uit Jorwerd?

dorpsschool

De bevolking op het platteland krimpt en de kleine dorpsschool heeft het moeilijk. Scholenkoepels willen dorpsschooltjes laten fuseren en de staatssecretaris wil de wet aanpassen om samenwerking tussen scholen te bevorderen.

Vier dorpen Kats, Gaastmeer, Weebosch en Hoog Keppel strijden onder aanvoering van Jan Schuurman Hess, oud-journalist en actief PvdA-lid uit het Zeeuwse dorpje Kats, tegen sluiting van hun schooltjes en hebben een eigen scenario ontwikkeld om het voortbestaan van kleine scholen op het platteland te continueren: de oprichting van coöperaties van scholen.

Ze willen voorkomen dat niet alleen God, maar ook de dorpsschool uit Jorwerd en vele andere kleine gemeenschappen dreigt te verdwijnen.

Frederik Smit (2013). Bewoners komen in actie. Dorpsschool moet blijven! MR magazine, nummer 8, december 2013.

Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen

Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Goed onderwijs. Goed bestuur. Ouders als kwaliteitsbewakers

poraadgoedbestuur

De gemeente Rotterdam wil ouders via een ouderplatform bij het onderwijsbeleid gaan betrekken. Zij krijgen zo een stem om aan te geven wat zij belangrijk vinden en functioneren tevens als kwaliteitsbewakers van het onderwijs in de stad.

Volgens de wet is het bevoegd gezag verantwoordelijk voor de kwaliteit van het onderwijs. Een van de kenmerken van de Wet goed onderwijs goed bestuur is dat het bevoegd gezag zich houdt aan de Wet medezeggenschap op scholen (Wms), waarin is geregeld dat bestuurders, ouders, werknemers en in het voortgezet onderwijs leerlingen elkaar ontmoeten bij de medezeggenschap.

De veronderstelling is dat er sprake is van een ‘betrokken omgeving’ die de mogelijkheden benut om via inspraak de kwaliteit van het bestuurlijk handelen te beïnvloeden. Uit onderzoek blijkt echter dat ouders onvoldoende invloed kunnen uitoefenen op het kwaliteitsbeleid. De gemeente Rotterdam wil daarom individuele ouders direct bij het onderwijsbeleid gaan betrekken.

Frederik Smit (2013). Ouders als kwaliteitsbewakers. Meedenken over onderwijs in Rotterdam. MR magazine, 28 (7), 4-7. november 2013.

Check: http://www.its-nijmegen.nl/pdf/view_medewerkers.asp?id=295

Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen

Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Parents and school. Policy recommendations

Wethouder-DenHaag[1]

Researcher Frederik Smit and Ingrid van Engelshoven, The Hague’s Deputy Mayor for Education.

Academic lecture by dr. Frederik Smit about the prevention of early school leaving in the Netherlands.

In the strategy 2020, the European Union recognizes Early School Leaving (ESL) as a major challenge with an aim to reduce it below 10 %. Education researchers and practitioners consider that the role of parents in the prevention of this problem is crucial. Through a range of policies, local authorities can play a key role to better involve parents. PREVENT proposes to share experiences related to the involvement of parents in the prevention of early school leaving.

Early school leaving (ESL) processes have complex and varied causes and the reasons for dropping out of school are individual. However, ESL follows certain patterns that are often linked to socio-economic background: disadvantaged minorities, low education backgrounds in families, poor achievement in education and training, families difficulties involving child participation to family income or taking adult responsibilities such as caring for family members and/or a combination of social, economical, emotional and educational problems putting individuals at risk.

urbact-logo2-1370862008

PREVENT proposes an innovative approach, where parents are considered as a key part of the solution to reduce ESL, and cities as driving forces to create synergies, common understanding and develop concrete collaboration between stakeholders.

Where?: ‘House of Europe’, The Hague.
When?: Thursday November 21.

URBACT is a European exchange and learning programme (*) promoting sustainable urban development.

URBACT enables numerous European cities to work together in projects to share and capitalise on experience. Each project focuses on a specific urban issue, such as tapping into the positive potential of young people (MY GENERATION), social housing (SUITE), or taking built heritage into account in urban development (Hero). URBACT enables the development of solutions to urban challenges that other cities can then adapt to their own context.

URBACT: 500 cities, 29 countries and 7,000 active participants.

URBACT is jointly financed by the European Union (European Regional Development Fund) and the Member States.

dr. Frederit Smit is senior researcher ‘Education: organisation and policy evaluation’ and coordinator Expertise Centre Parents, Schools and Neighborhoods, ITS, Radboud University Nijmegen.

Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/english/expertise-centre/

Head start voor- en vroegschoolse educatie in Schiedam

head_start2_wide-257a23bf0492b04dffaa303f9a47df351d5eb58b-s4-c85

In de visie van de gemeente Schiedam is ouderbetrokkenheid een voorwaarde voor een succesvolle schoolloopbaan en wordt gestreefd naar het stimuleren van onderwijsondersteunend gedrag van ouders thuis.
Maar hoe ontwikkel je een goede samenwerkingsrelatie tussen ouders en voorschool / vroegschool / basisschool? En hoe kunnen ouders optimale medezeggenschap hebben?

Inspraak zonder inzicht, is uitspraak zonder uitzicht.
Kwaliteitshandboek medezeggenschap onderwijs

Zie: MR – magazine, nr. 4, mei 2013, pp. 4-6.
Check: http://www.its-nijmegen.nl/pdf/view_medewerkers.asp?id=278

De medezeggenschapsraad kan een belangrijke rol spelen bij de kwaliteitsverbetering van het onderwijs.

De volgende 17 onderwerpen passeren de revue in het kwaliteitshandboek:

• Inspraak en kwaliteitsverbetering van het onderwijs
• Hoe een medezeggenschapsstatuut als papieren tijger tot leven wekken?
• Moed, verbeeldingskracht en focus in de MR
• Hoe in full swing effectief adviseren?
• Pluk laaghangend fruit: communiceer met achterban
• Wat kunnen we leren van managementrockster Stephen R. Covey?
• Ouders en inspirerende inspraak
Vliegende start voor- en vroegschoolse educatie
• Passende inspraak bij passend onderwijs
• Medezeggenschap en toename effectieve onderwijstijd
• Naar excellente scholen in achterstandssituaties
• Je hebt een dorp nodig om een kind groot te brengen
• Persoonlijk leiderschap en gezag op school
• Invloed inspraak op veiligheidsgevoel in school
• Pesten is een groepsproces
• Innovatieve aanpak participatie ouders bij onderwijsbeleid
• Leren om te participeren in een democratie.

praktischetoelichtingwms850344

Frederik Smit (2014). Medezeggenschap en kwaliteitsverbetering van het onderwijs. Toelichting Wet medezeggenschap onderwijs. Amsterdam: Uitgeverij SWP.

Check: http://www.swpbook.com/auteurs/633

‘Inspraak zonder inzicht, is uitspraak zonder uitzicht’; stelling bij het proefschrift van Frederik Smit over ouderparticipatie in het basisonderwijs.

Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen

Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/expertisecentrum/

Hoe de school verdwijnt uit Jorwerd

Een-vandaagFotoYvonne

Klassen en scholen worden kleiner. De kleine dorpsschool heeft het moeilijk. Het is niet alleen onrendabel om scholen met slechts tientallen leerlingen in stand te houden, maar het zet ook de onderwijskwaliteit onder druk. Op termijn is dat onhoudbaar. Het voortbestaan van de kleine scholen op het platteland staat ter discussie. Scholenkoepels willen dorpsschooltjes fuseren, de staatssecretaris wil de wet aanpassen om samenwerking tussen scholen te bevorderen. Onlangs zijn vier dorpen in actie gekomen om de eigen laatste scholen in hun dorpen te behouden en hebben een eigen plan gelanceerd.

In december verschijnt artikel:

Smit, F. (2013). Hoe de school verdwijnt uit Jorwerd. Dorpsschool als bindende en stimulerende rol in de gemeenschap. MR Magazine, 29 (8), 4-6. Kluwer. A Wolters Kluwer business.

Check:
http://www.eenvandaag.nl/binnenland/47731/plan_voor_behoud_kleine_scholen?autoplay=1

http://www.eenvandaag.nl/binnenland/47731/plan_voor_behoud_kleine_scholen

Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS, Radboud Universiteit Nijmegen
Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/ouderbetrokkenheid/