Monthly Archives: augustus 2012

Better safe than sorry?


Tijdens lesuren niet te spreken

Verbodsbordje bij de school (circa 1920-1930)

Het problematische contact tussen ouders en school is van alle tijden. Soms kwamen ouders te pas, maar vaker te onpas, op schoolbezoek, vooral om hun klachten te uiten. Om de lessen niet te laten verstoren, had een school dit emaillen bordje bij de hoofdingang opgehangen. Tijdens schooltijd werden ouders, maar ook leveranciers, met deze strenge tekst op een afstand gehouden.

Welke afspraken moeten ouders en school met elkaar maken over gedragsregels? Wat werkt in de praktijk? Meesterklas Radboud Universiteit Nijmegen.

<

http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/mklas-nijmegen/

Lessen van successen in Rotterdam. Meesterklasbijdragen Rotterdam

Lessen van successen in Rotterdam


Van links naar rechts schooldirecteur Peter Jelly, wethouder Hugo de Jonge, schooldirecteur Marja van der Sman en onderzoeker Frederik Smit

Meesterklas en boekpresentatie ‘Lessen van successen in Rotterdam’

Eddie Meijer en Marjolein van der Tweel van de dienst Jeugd, Onderwijs en Samenleving (JOS), gemeente Rotterdam, hebben in samenspraak met Annette Diender van Beter Presteren het initiatief genomen om de Meesterklas naar Rotterdam te halen.
Op 15 maart 2012 is het boek ‘Lessen van successen in Rotterdam. Meesterklasbijdragen Rotterdam’ door wethouder Hugo de Jonge van Onderwijs Jeugd en Gezin aangeboden aan een tweetal schooldirecteuren in Rotterdam.

Aanbieding rapport aan Sharon Dijksma en Marja van Bijsterveldt

Medezeggenschap: de wind in de zeilen

Op verzoek van de Projectgroep WMS heeft het ITS van de Radboud Universiteit Nijmegen de invoering van de Wet medezeggenschap op scholen in kaart gebracht.
Op 14 mei 2009 is aan staatssecretarissen Sharon Dijksma en Marja van Bijsterveldt het ITS-onderzoeksrapport ‘Medezeggenschap: de wind in de zeilen’ van Frederik Smit, Jan Doesborgh, Bert Felling en Jos van Kuijk aangeboden.

Ouderbetrokkenheid en bevordering leerprestaties

Surfen op de golven van partnerschap ouders en school

Werken aan verhoging van onderwijsresultaten vergt een professioneel klimaat, met gemotiveerde deskundige leraren, in een goed samenwerkend team, dat hoge verwachtingen heeft van leerlingen en ouders.

Meesterklas surfen op de golven van partnerschap ouders, school en buurt

Check: http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/mklas-nijmegen/

Paper presentations

2012
Smit, F. (2012). Bringing health literacy into the school system. Paper 1st Working conference Health Literacy and schools. Think global, act local. Fysio Educatief, KNAW, Amsterdam, 24th April 2012.
Smit, F., Schut, K., Wester, M., & Craenen, O. (2012). The view of teachers, parents and students on the quality of education in the Netherlands. Paper: 16th Roundtable of the International Network on School, Family, and Community Partnerships, April 13, 2012, Vancouver, British Columbia. Canada.

2011
Smit, F., & Felling, B. (2011). The functioning of parents in advisory boards. Paper 8th International Conference European Research Network About Parents in Education. University of Milano – Bicocca, Milano, Italy, 29th June – 1st July, 2011.
Hesselink, J., Oostdam, R., Kranenburg, D., Smit, F. & Hoeffgen, M. (2011). Making the difference with parental involvement. Paper 8th International Conference European Research Network About Parents in Education. University of Milano – Bicocca, Milano, Italy, 29th June 2011.

2010
Smit. F. (2010). Home and Community Partnerships: Creating effective family-school partnerships in highly diverse contexts. Paper presentation. University of Haifa. Western Galilee College. Israel, 18th January, 2010.

2009
Smit, F., & Driessen, G. (2009). Homework in the Netherlands. General policy and practice, and two casestudies of homework assistance projects. Paper 7th International Conference of the European Research Network About Parents in Education (ERNAPE), ‘Diversity in Education’. Malmö, Sweden, August 26-28, 2009.
Smit, F., Driessen, G., & Felling, B. (2009). The functioning of the Platform for Ethnic Minority Parents in the Netherlands. Paper 7th International Conference of the European Research Network About Parents in Education (ERNAPE), ‘Diversity in Education’. Malmö, Sweden, August 26-28, 2009.

2008
Deslandes, R., Oubrayrie-Roussell, N., Safont-Mottay, C., Martínez Gonzáles, R.-A., Rodriguez Ruiz, B., Shaedel, B., Sharf, S., Smit, F., Driessen, G., & Sui-Chu Ho, E. (2008). Homework policies in different countries. Paper 14th INET International Roundtable of Scholars on School, Family, and Community Partnerships, New York, USA, March 24, 2008.
Driessen, G., & Smit, F. (2008). Does ethnic minority parents’ integration in society affect their children’s school performance? Paper Annual Meeting AERA, New York, USA, March 24-28, 2008.

2007
Smit, F., Driessen, G., Sluiter, R., & Sleegers, P. (2007). Types of parents and school strategies aimed at the creation of effective partnerships. Paper 6th International Conference of the European Research Network About Parents in Education (ERNAPE), ‘Schools & Families in partnership: Looking into the future’, Nicosia, Cyprus, August 29-31, 2007.

2006
Smit, F., Driessen, G., Sleegers, P., & Vroom, X. de (2006). Six archetypes of parents and teacher strategies aiming at creating effective partnerships. Paper 13th INET International Roundtable of Scholars on School, Family, and Community Partnerships, San Francisco, USA, April 7, 2006.

2005
Smit, F., & Driessen, G. (2005). Parent and community involvement in education from an international comparative perspective. Challenges for changing societies. Invited paper international conference Children At-Risk in Education, (CARE), ‘Children at Risk. Advancing their Educational Frontiers’. Kuala Lumpur, Malaysia, December 2-4, 2005.
Driessen, G., & Smit, F. (2005). Integration, participation and education: effects of minority parents’ societal participation on their children’s cognitive and non-cognitive competencies. Paper 5th International Conference of the European Research Network About Parents in Education (ERNAPE), ‘Family-School-Community Partnerships: Interrelation between Family and Education Merging into Social Development’. Oviedo, Spain, September 14-16, 2005.
Klaassen, C., Smit, F., Driessen, G., & Vroom, X. de (2005). Minority parents, integration and education in a changing society: The Netherlands as an example. Paper 5th International Conference of the European Research Network About Parents in Education (ERNAPE), ‘Family-School-Community Partnerships: Interrelation between Family and Education Merging into Social Development’. Oviedo, Spain, September 14-16, 2005.
Smit, F., & Driessen, G. (2005). Parent-school-community relations in a changing society: bottlenecks, pitfalls and solutions. Paper 5th International Conference of the European Research Network About Parents in Education (ERNAPE), ‘Family-School-Community Partnerships: Interrelation between Family and Education Merging into Social Development’. Oviedo, Spain, September 14-16, 2005.

2004
Smit, F., Driessen, G., Sleegers, P., & Hoop, P. (2004). Expectations and wishes of ethnic minority parents regarding education and schooling. Paper 12th International Roundtable of Scholars on School, Family, and Community Partnerships (INET), San Diego, USA, April 12, 2004.

2003
Smit, F., Sleegers, P., & Driessen, G. (2003). Relations between ethnic minority parents and schools: Implications for parental involvement and educational policies. Paper ECER Conference, Hamburg, Germany, September 17-20, 2003.
Denessen, E., Driessen, G., & Sleegers, P. (2003). Reasons for school choice in the Netherlands. An analysis of reasons for school choice in relation to parents’ characteristics and school characteristics. Paper European Research Network About Parents in Education (ERNAPE) Conference, Gdansk, Poland, September 4-6, 2003.
Smit, F., Driessen, G., Sleegers, P., & Hoop, P. (2003). Ethnic minority parents and schools: Strategies to improve parental involvement and participation. Paper European Research Network About Parents in Education (ERNAPE) Conference, Gdansk, Poland, September 4-6, 2003.

2002
Smit, F., Driessen, G., Sleegers, P., & Hoop, P. (2002). Relations between ethnic minority parents and schools. Paper 11th International Roundtable of Scholars on School, Family, and Community Partnerships (INET), New Orleans, USA, April 1, 2002.

2001
Denessen, E., Driessen, G. Smit, F. & Sleegers, P. (2001). Culture differences in education: implications for parental involvement and educational policies. Paper European Research Network About Parents in Education (ERNAPE), Rotterdam, the Netherlands, November 22-23, 2001.
Denessen, E., Sleegers, P. & Smit, F. (2001). Reasons for school choice in The Netherlands and in Finland. Invited symposium on Choice, Effectiveness, and Equality in Education. Public and Private Schooling in the Netherlands Compared to Other European Societies. Paper was presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association, April 11, 2001, Seattle, Washington.

2000
Smit, F. & Sleegers, P. (2000). Experiments with partnerships between parents, schools and community in the Netherlands. Paper presented at the ECER 2000, European Conference on Educational Research. University of Edinburgh, Edinburgh, Scotland, 20-23 September,
2000.
Smit, F, Moerel, H. & Sleegers, P. (2000). Parent-school partnership at Catholic schools in the Netherlands. Paper International Roundtable on School, Family, and Community Partnerships, New Orleans, April 24, 2000.
Smit, F., Klaassen, C. & Sleegers, P. (2000). Changing Pedagogial Practices. Paper presented at the ECER 2000, European Conference on Educational Research, University of Edinburgh, Scotland, 20-23 September 2000.

1999
Esch, W. van & Smit, F. (1999). Intercultural education and teacher behavour in the Netherlands. Paper for the European Conference of Educational Research, University of Helsinki, Finland, 22-26 september 1999.

1998
Esch, W. van & Smit, F. (1998). Professionalisation of the organisation of VET Colleges in the Netherlands. Paper for ECER Conference 98, Ljubljana, Slovenia, 19 September 1998.
Smit, F., Esch, W. van & Sleegers, P. (1998). The position of teachers, students and parents under the new Participation Act and learning schools in the Netherlands. Paper presented at the Annual ENILOC Seminar. Stafford, United Kingdom.
Smit, F., Esch W. van & Sleegers, P. (1998). Intercultural education and teacher behaviour in the Netherlands. Paper for ECER Conference 98, Ljubljana, Slovenia, 17-20 September 1998.

1997
Esch, W. van & Smit, F. (1997). Moving towards learning organisations in secondary vocational and adult education. Keynote address Seminar Defining a new kind of learning society. ITS/University of Nijmegen, 19-21 september 1997.

1996
Smit, F. & Esch, W. van (1996). The position of parents under the new Participation Act. More possibilities for partnership, shared responsibilities and community empowerment. Paper for the NORNAPE/ERNAPE meeting. Copenhagen.
Smit, F., Esch, W. van & Claessen, J. (1996). Empowerment of parents and the new Participation Act. Conditions for parental contributions in policy-making. Paper First International Conference of the European Research Network About Parents in Education (ERNAPE): ‘Education is partnership’. Copenhagen.
Esch, W. van & Smit, F. (1996). A long way to go. Research into Educational Schoolleadership in the Netherlands. Paper for Nova Southeastern University”s first international Summer Institute: Global Perspectives on Schoolleadership. Upsala: Sweden.

1993
Smit, F. & Esch, W. van (1993). Opportunities for parents to influence education in the Netherlands. Paper International Network of Scholars on Family-Community-School Partnerships European Roundtable, Faro, Portugal.September 7, 1993.
Smit, F. (1993). Children’s Learning: Who are the partners? Paper Conference on ‘Parents in the Curriculum. Time for change’, Glasgow, Schotland.

1992
Smit, F van Esch, W. van (1992). Parents and School Governing Boards in the Netherlands, Parents and School Governing Boards in the Netherlands, Paper First International Roundtable on School, Family, and Community Partnerships (INET), New Orleans, USA, April 1992.

1990
Smit, F. (1990). Parent participation in primary education in the Netherlands. Paper Second European Conference on School Democratization. Ericiera, Portugal, 7-9 February 1990.

1987
Smit, F. (1987). Teacher and pupil participation in education and its educational conditions. Paper European Conference concerning School Democratization. Gillelej, Denmark, 3-6 October 1987.

Presentaties Frederik Smit

Papers / Presentaties

2012
Smit, F. (2012). Presentatie Onderzoeksgegevens, Rotterdam. 21 november 2012.
Smit, F. (2012). Gezag in het onderwijs Utrecht. 20 november 2012.
Smit, F. (2012). Ouderbetrokkenheid in internationaal perspectief. Den Bosch. 20 november 2012.
Smit, F. (2012). Excellente school en ouderbetrokkenheid. Meesterklas op locatie. School in Rotterdam, 12 november 2012.
Smit, F. (2012). Excellente school en ouderbetrokkenheid. Meesterklas surfen op de golven van partnerschap ouders en school. Nijmegen, Radboud Universiteit Nijmegen, 7 november 2012.
Smit, F. (2012). Excellente school en ouderbetrokkenheid. Meesterklas op locatie. Edux Onderwijsadvies, 2 november 2012.
Smit, F. (2012). Excellente school en ouderbetrokkenheid. Meesterklas surfen op de golven van partnerschap ouders en school. Nijmegen, Radboud Universiteit Nijmegen, 10 oktober 2012.
Smit, F. (2012). Excellente school en ouderbetrokkenheid. Meesterklas op locatie. Veldhoven, 21 september 2012.
Smit, F. (2012). Excellente school en ouderbetrokkenheid. Meesterklas surfen op de golven van partnerschap ouders en school. Nijmegen, Radboud Universiteit Nijmegen, 19 september 2012.
Smit, F. (2012). Excellente school en ouderbetrokkenheid. Valentijnschool, Rotterdam 3 september 2012.
Smit, F. (2012). Succesfactoren ouderbetrokkenheid’. Raayland College, Venray, 12 juni 2012.
Smit, F (2012). Onduidelijkheid bij scholen en communicatieve conflicten met ouders’ Onderwijsconsulenten, Jaarbeurs Utrecht, 1 juni 2012.
Smit, F. (2012). ‘7 Succesfactoren optimaliseren partnerschap ouders, school en buurt’, Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS Radboud Universiteit Nijmegen, 20 juni 2012.
Smit, F. (2012). Succesfactoren ouderbetrokkenheid’. Raayland College, Venray, 12 juni 2012.
Smit, F (2012) Onduidelijkheid bij scholen en communicatieve conflicten met ouders’ Onderwijsconsulenten, Jaarbeurs Utrecht, 1 juni 2012.
Smit, F. (2012). Succesfactoren Ouderbetrokkenheid, 8e Jaarcongres Bredeschool Nieuwe Tijden, Jaarbeurs Utrecht, 23 mei 2012.
Smit, F. (2012). Er broeit iets in de relatie ouders en school. Jaarlijkse RU-dag voor schooldecanen voortgezet onderwijs. Gymnasion Radboud Universiteit Nijmegen. 10 mei 2012.
Smit, F. (2012). ‘7 Succesfactoren optimaliseren partnerschap ouders, school en buurt’, Expertisecentrum Ouders, school en buurt, Blaak 16, Rotterdam, 15 maart 2012.
Smit, F. (2012). Lezing. Kindcentrum de Troubadour, 7 Succesfactoren optimale ouderbetrokkenheid. Rosmalen, 27 februari 2012.
Smit, F. (2012). ‘7 Succesfactoren optimaliseren partnerschap ouders, school en buurt’, Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS Radboud Universiteit Nijmegen, 15 februari 2012.
Smit, F. (2012). ‘7 Succesfactoren optimaliseren partnerschap ouders, school en buurt’, Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS Radboud Universiteit Nijmegen, 8 februari 2012.
Smit, F. (2012). Lezing ‘Succesfactoren medezeggenschap’ , Gezamenlijke studiedag Ondernemingsraad en Medezeggenschapsraad ROC West-Brabant. Trivium, te Etten-Leur. 7 februari 2012.
Smit, F. (2012). ‘7 Succesfactoren optimaliseren partnerschap ouders, school en buurt’, Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS Radboud Universiteit Nijmegen, 2 februari 2012.

2011
Smit, F. (2011 Straattaal in de klas, ongeïnteresseerde ouders en de docent kan geen orde houden. Debatprogramma ‘In Gelderland Live’, 11 december 20011.
Smit, F. (2011). “Straatcultuur en taalverruwing sluipt steeds meer de klas in. Tv-uitzending EenVandaag 1 december 2011.
Smit, F. (2011). “Ouders bemoei je niet met het rekenonderwijs!” NOS Jeugdjournaal Avond 18.45 uur, 1 december 2011.
Smit, F. (2011). ‘7 Succesfactoren optimaliseren partnerschap ouders, school en buurt’, Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS Radboud Universiteit Nijmegen, 30 november 2011.
Smit, F. (2011). ‘7 Succesfactoren optimaliseren partnerschap ouders, school en buurt’, Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS Radboud Universiteit Nijmegen, 23 november 2011.
Smit, F. (2011). Ouderbetrokkenheid & -participatie, Onderwijscongres ‘Education & Talents are the Future’ , Stichting Overlegorgaan Caribische Nederlanders, Leiden, 19 november 2011.
Smit, F. (2011). ‘7 Succesfactoren optimaliseren partnerschap ouders, school en buurt’, Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS Radboud Universiteit Nijmegen, 16 november 2011.
Smit, F. (2011). ‘7 Succesfactoren optimaliseren partnerschap ouders, school en buurt’, Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS Radboud Universiteit Nijmegen, 9 november 2011.
Smit, F. (2011). Visie van leraren, ouders en leerlingen op kwaliteit onderwijs. Bijeenkomst Kenniskring Lectoraat Maatwerk Primair, Lerarenopleiding Basisonderwijs Pabo Almere Hogeschool Windesheim Flevoland, 8, november 2011,
Smit, F. (2011). Succesfactoren ouderbetrokkenheid, 1e Jaarcongres Het Jonge Kind: Leve het jonge kind! 2011, Jaarbeurs te Utrecht, 1 november 2011.
Smit, F. (2011). Lezing Ouderbetrokkenheid, Conferentie Schoolleiders Ons Middelbaar Onderwijs Universiteit van Antwerpen , Prinsstraat 13B, Antwerpen, 19 oktober 2011.
Smit, F. (2011). De Wet van de oogst. Optimaliseren partnerschap tussen ouders, school en buurt. Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS Radboud Universiteit Nijmegen, Kasteel Heyendael, Nijmegen, 11 oktober 2011.
Smit, F. (2011). Presentatie onderzoek ‘De visie van leraren, ouders en leerlingen op het onderwijs’. NTR: Avond van het onderwijs, 3 oktober 2011. Hilversum.
Smit, F. (2011). Lezing Allochtone ouders en de bibliotheek, Symposium Makkelijk Lezen Plein, Amersfoort 15 september 2011.
Smit, F. (2011). Rondetafelbijeenkomst Onderwijsraad, Deelname aan ‘Rondetafel­gesprek’ over de invloed en werking van de vrijheid van onderwijs in de dagelijkse praktijk. Den Haag, 24 juni 2011.
Smit, F. (2011). De zeven succesfactoren van optimale ouderbetrokkenheid, IB-directiedag over educatief partnerschap van het Samenwerkingsverband 2701: SWV Openbaar, Algemeen-Bijzonder en Evangelisch BaO Zaanstreek. 19 mei 2011, Zaanstad.
Smit, F. (2011). De Wet van de oogst. Optimaliseren partnerschap tussen ouders, school en buurt, Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS Radboud Universiteit Nijmegen, Kasteel Heyendael, Nijmegen, 20 april 2011.
Smit, F. (2011). Ouderbetrokkenheid, schoolprestaties en welbevinden van groepen leerlingen, Stichting Overlegorgaan Caribische Nederlanders, 14 april, 2011 Haagse Hogeschool.
Smit, F. (2011). De Wet van de oogst. Optimaliseren partnerschap tussen ouders, school en buurt, Expertisecentrum Ouders, school en buurt, ITS Radboud Universiteit Nijmegen, Kasteel Heyendael, Nijmegen, 28 maart 2011.

2010
Smit, F. (2010). De rol van ouders in het onderwijs, Expertmeeting PO-Raad, oktober 2010.

2009
Smit, F., Driessen, G., & Felling, B. (2009). Is de economische recessie een zegen voor de relatie ouders en school? Stand van zaken juni 2009. Presentatie boekpresentatie ‘Ouders en school’, De Haagse Hogeschool, Den Haag, 25 juni 2009.
Claassen, A., Driessen, G., & Smit, F. (2009). Naar meer leertijd voor Rotterdamse kinderen. Dag van de wijk- en dagarrangementen. Presentatie Dienst Jeugd Onderwijs en Samenleving en Stichting de Meeuw, Rotterdam, 7 april 2009.

2008
Smit, F., & Driessen, G. (2008). Aanpak optimalisering partnerschapsrelaties. VVE-instellingen, basisscholen en ouders. Presentatie Directie Primair Onderwijs & Kinderopvang, Ministerie OCW, Den Haag, 20 november 2008.
Smit, F., & Driessen, G. (2008). VVE en ouders. Ouderbetrokkenheid en -participatie in de Voor- en Vroegschoolse Educatie. Presentatie Directie Primair Onderwijs & Kinderopvang, Ministerie OCW, Den Haag, 18 september 2008.

2005
Smit, F. (2005). Deelname aan rondetafelgesprek met ministers Maria van der Hoeven (OCW) en Alexander Pechtold (Bestuurlijke vernieuwing en Koninkrijksrelaties) over de ‘De burger en burgerinitiatieven die binding in de maatschappij bevorderen’. Bijeenkomst op 22 juni 2005 in de Ridderzaal in Den Haag.

2003
Mok, A., Vrieze, G. & Smit, F. (2003). Een loopbaan is heel het leven. Paper ten behoeve van 15e Onderwijssociologische Conferentie te Lunteren. Lunteren, 12-13 november 2003.

2000
Smit, F., & Driessen, G. (2000). Ouders en educatieve voorzieningen. Paper BOPO-conferentie ‘Primair onderwijs: het beleid onderzocht’, Amersfoort, 17 november 2000.

1986
X. Crone & F. Smit (1986). Het functioneren en de betekenis van de Centrale Commissie voor Onderwijsoverleg in relatie tot de macht en het bestuur in het onderwijs. Paper N.S.A.V. Jubileumcongres Vlaams-Nederlandse Studiedagen. 3-4 April 1986.

Publicaties Frederik Smit

Boeken / Rapporten

2013
Smit, F., Kuijk, J. van & Wester, M. (2013). Meet2learn. Ervaringen van ouders met het functioneren van een integrale klas. ITS, Radboud Universiteit Nijmegen (In Press).
Smit, F. (2013). Optimaliseren partnerschap ouders en voor- en vroegschoolse educatie in Schiedam. Beleidsplannen van 11 peuterspeelzalen en basisscholen. ITS, Radboud Universiteit Nijmegen (In Press).
Smit, F. (2013). Praktische toelichting Wet medezeggenschap op scholen. Medezeggenschap en onderwijs. Succesfactoren voor invloed van leraren, ouders en leerlingen op bestuursbeleid. Amsterdam: SWP Uitgeverij. (In Press).
Smit, F. (Ed.) (2013). Professionele communicatie. Meesterklasbijdragen Rotterdam 2. Partnerschap Ouders, school en buurt. ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.
Smit, F. (2013). Medezeggenschap en onderwijs. Succesfactoren voor invloed van leraren, ouders en leerlingen op bestuursbeleid. Amsterdam: SWP Uitgeverij.

2012
Smit, F. (2012). Ouders en school. Succesfactoren voor betrokkenheid. Amsterdam: SWP Publishers.
Smit, F. (2012). Inspraak en school. Moderne inspraak in het primair en voortgezet onderwijs. Den Haag: Sdu Uitgevers.
Smit, F. (Ed.) (2012). Brug naar de toekomst. Meesterklasbijdragen. ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.
Smit, F. (Ed.) (2012). Lessen van Successen in Rotterdam. Meesterklasbijdragen. ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.
Esch, W. van, Petit, R. & Smit, F. (2012). Nabij op afstand. Ouders en het mbo. ‘s-Hertogenbosch/Utrecht: Expertisecentrum Beroepsonderwijs. ’s Hertogenbosch/ Utrecht. Expertisecentrum Beroepsonderwijs (Ecbo).

2011
Smit, F. (Ed.) (2011). De Wet van de oogst. De zeven succesfactoren voor optimalisering ouderbetrokkenheid. Meesterklasbijdragen. ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.
Smit, F., Wester, M., Craenen, O. & Schut, K. (2011). De visie van leraren, ouders en leerlingen op de kwaliteit van het onderwijs. Onderzoek naar kwaliteitsaspecten van het onderwijs onder leraren, ouders en leerlingen. Nijmegen: ITS, Radboud Universiteit Nijmegen en OIG.
Rens, C. van & Smit, F. (2011). Wachtlijsten en wachttijden. Wachtlijsten en wachttijden kinderdagverblijven en buitenschoolse opvang – 6e meting. ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.

2010
Driessen, G., Claassen, A. & Smit, F. (2010). Variatie in schooltijden. Een internationale literatuurstudie naar de effecten van verschillende invullingen van de schooldag , de schoolweek en het schooljaar. Nijmegen: ITS.
Kuijk, J. van, Vrieze, G., Peek, S. & Smit, F. (2010). Flexibiliteit in het mbo. Remmers en trekkers (2010). ITS, Radboud Universiteit Nijmegen. Uitgave Expertisecentrum Beroepsonderwijs.
Kuijk, J. van, Wester, M. Gennip, H. van, Claassen, A & Smit, F. (2010). Samen professionaliseren, samen uitvoeren. Evaluatie vraaggestuurde projecten 2009 Ruud de Moor Centrum. Rapport 7. Heerlen, Ruud de Moor Centrum – Open Universiteit.

2009
Smit, F., Driessen, G., & Wit, C. de (2009). Stappenplan optimalisering ouderbetrokkenheid in de Voor- en Vroegschoolse Educatie. Nijmegen: ITS.
Smit, F., Driessen, G., & Felling, B. (2009). Innovaties in ouderbetrokkenheid en ouderparticipatie. Evaluatie project Platform Allochtone Ouders en Onderwijs. Nijmegen: ITS.
Claassen, A., Driessen, G., & Smit, F. (2009). Naar meer leertijd voor Rotterdamse kinderen. Evaluatie van de wijk- en dagarrangementen in het Rotterdamse basisonderwijs. Nijmegen: ITS.
Smit, F., Doesborgh, J, Felling, B. & Kuijk, J. van (2009). Medezeggenschap: de wind in de zeilen. Tweede evaluatieve studie Wet medezeggenschap onderwijs. Nijmegen: ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.

2008
Smit, F. (Ed.) (2008). Ouders en school. Modernisering ouderbetrokkenheid en ouderparticipatie. Den Haag: Sdu Uitgevers.
Smit, F. (Ed.) (2008). Inspraak en school. Editie 2008-2009. Den Haag: Sdu Uitgevers.
Smit, F., Driessen, G., Kuijk, J. van, & Wit, C. de (2008). VVE en ouders. Ouderbetrokkenheid en -participatie in de Voor- en Vroegschoolse Educatie. Nijmegen: ITS.
Smit, F., Driessen, G., Sluiter, R., & Brus, M. (2008). Ouders en innovatief onderwijs. Ouderbetrokkenheid en ouderparticipatie op scholen met vormen van ‘nieuw leren’. Onderzoek in het kader van Beleidsgericht Onderzoek Primair Onderwijs (BOPO).

2007
Smit, F., Driessen, G., Sluiter, R., & Meijvogel, R. (2007). Brood en spelen. Condities voor optimale tussenschoolse opvang. Nijmegen: ITS.
Smit, F., & Elfering, S. (2007). Van een kabbelend beekje naar een ruisende waterval? Evaluatie invoering Wet medezeggenschap op scholen. Nijmegen: ITS.
Smit, F., Driessen, G., Sluiter, R., & Brus, M. (2007). Ouders, scholen en diversiteit. Ouderbetrokkenheid en -participatie op scholen met veel en weinig achterstandsleerlingen. Onderzoek in het kader van Beleidsgericht Onderzoek Primair Onderwijs (BOPO). Nijmegen: ITS.

2006
Smit, F. Kuijk, J. van & Gennip, H. van (2006). Leren zonder last. Preventie van rsi-achtige klachten en psychosociale overbelasting in het onderwijs bij leerlingen, deelnemers en studenten in het onderwijs. Onderzoek op verzoek van het Ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid. Nijmegen: ITS.
Smit, F. (Ed.) (2006). Surfen op de golven van de medezeggenschap in het onderwijs. MR-stand van zaken 2006. Alphen aan den Rijn: Kluwer.
Smit, F. (Ed.) (2006). Modernisering inspraak primair en voortgezet onderwijs. Wet medezeggenschap op scholen. Den Haag: Sdu Uitgevers.
Smit, F., Sluiter, R., & Driessen, G. (2006). Literatuurstudie ouderbetrokkenheid in internationaal perspectief. Op verzoek van de werkgroep ouderbetrokkenheid in het kader van de intentieverklaring school-ouderbetrokkenheid, Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Nijmegen: ITS.

2005
Vrieze, G, Mok, A, & Smit, F. (2005). Beroepsonderwijs als integrale beroepsvorming. Onderzoek ten behoeve van Gilde Opleidingen, ROC Westerschelde en Mondriaan onderwijsgroep In opdracht van de Beleidsgroep onderwijsonderzoek van de Landelijke Pedagogische Centra. Nijmegen: ITS.
Smit, F., Driessen, G., Vrieze, G., & Kuijk, J. van (2005). Functioneren medezeggenschap studenten. Verkennend onderzoek naar ervaringen met medezeggenschap in het hoger beroepsonderwijs en wetenschappelijk onderwijs. Nijmegen: ITS.
Smit, F., Driessen, G., & Doesborgh, J. (2005). Opvattingen van allochtone ouders over onderwijs: tussen wens en realiteit. Een inventarisatie van de verwachtingen en wensen van ouders ten aanzien van de basisschool en educatieve activiteiten in Rotterdam. Onderzoek in opdracht van de Dienst Stedelijk Onderwijs (DSO) van de gemeente Rotterdam Nijmegen: ITS.
Smit, F., Vrieze, G. & Kuijk, J. van (2005). Leerlingenparticipatie in het voortgezet onderwijs. Onderzoek naar ervaringen met nieuwe vormen van leren. Onderzoek ten behoeve van het CBOO (Contactcentrum Bevordering Openbaar Onderwijs) in opdracht van de Beleidsgroep onderwijsonderzoek van de Landelijke Pedagogische Centra. Nijmegen: ITS.

2004
Smit, F. (2004). Inzicht in de medezeggenschapsraad. Den Haag: Sdu Uitgevers.
Smit, F. & Kuijk, J. van (2004). Inspraak bij bovenschools beleid. Roeien met de riemen die je hebt. Onderzoek ten behoeve van de Vereniging voor Openbaar Onderwijs (VOO) en het CBOO (Contactcentrum Bevordering Openbaar Onderwijs) in opdracht van de Beleidsgroep onderwijsonderzoek van de Landelijke Pedagogische Centra. Nijmegen: ITS.

2003
Smeets, E., Hoeven, van der, A. & Smit, F. (2003). Wachtlijsten in de samenwerkingsverbanden. Weer samen naar school. Onderzoek in het kader van Beleidsgericht Onderzoek Primair Onderwijs (BOPO|). Nijmegen: ITS.
Smit, F., Kuijk, J. van, & Vrieze, G. (2003). Naar een plan van aanpak voor onderwijs in diversiteit Een inventarisatie naar de positie van allochtone deeltijdstudenten bij Sosa INHOLLAND. Onderzoek in opdracht van de directie Sosa INHOLLAND.
Smit, F. Kessel, N. van, Kuijk, J. van & Uerz, D. (2003). AOb Marktonderzoek. Onderzoek naar wat (potentiële) klanten belangrijk vinden en wat kritische succesfactoren zijn in het werven van nieuwe leden. Onderzoek in opdracht van de directie van de Algemene Onderwijsbond (AOb). Nijmegen: ITS.
Vrieze, G., Mok, A. & Smit, F. (2003). Beroepscultuur en beroepsethiek in ROC’s. Een onderzoek bij Gilde Opleidingen en ROC Westerschelde. Nijmegen: ITS.

2002
Smit, F., Driessen, G., & Doesborgh, J. (2002). Ouders en educatieve voorzieningen. Onderzoek in het kader van Beleidsgericht Onderzoek Primair Onderwijs (BOPO). Nijmegen: ITS.
Smit, F., & Driessen, G. (2002). Allochtone ouders en de pedagogische functie van de basisschool. Onderzoek in opdracht van de Dienst Stedelijk Onderwijs Rotterdam. Nijmegen: ITS.
Smit, F., Sontag, L. & Wolput, B. van (2002). Realisatie kerndoelen een onmogelijke opgave? Een onderzoek naar ‘good practices’ op kleine basisscholen. Onderzoek in opdracht van de Beleidsgroep onderwijsonderzoek van de Landelijke Pedagogische Centra. Nijmegen/Tilburg: ITS-IVA.

2001
Smit, F., & Doesborgh, J. (2001). De onderhandelmores in opvoedend Nederland. Onderzoek in opdracht van de Volkskrant. Nijmegen: ITS.
Smit, F., Doesborgh, J. & Kessel, N. van (2001). Ouderparticipatie: een nieuw missie-statement? Onderzoek naar het functioneren van de relatie ouders en basisschool. Onderzoek in opdracht van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen.
Smit, F. (Ed.) (2001). Dwangbuis of maatwerk? Conferentiebijdragen medezeggenschap op de universiteit. Nijmegen: ITS.

2000
Smit, F., Mensink, J., Doesborgh, J. & Kessel, N. van (2000). Een extra klontje roomboter. Onderzoek naar de rol van ouders bij de levensbeschouwelijke identiteit op katholieke scholen, en houding van ouders ten opzichte van schoolbesturen en de behoefte aan bijscholing voor alternatieve besturen van openbare scholen. Onderzoek ten behoeve van het College van Bisschoppelijke Gedelegeerden voor het Katholiek Onderwijs, de Nederlandse Katholieke Schoolraad en het Contactcentrum Bevordering Openbaar Onderwijs in opdracht van de Beleidsgroep onderwijsonderzoek van de Landelijke Pedagogische Centra. Nijmegen: ITS.
Smit, F. & Gennip, H. van & Doesborgh, J. (2000). Functioneren medezeggenschap Katholieke Universiteit Nijmegen. Een evaluatieve studie. Onderzoek in opdracht van het College van Bestuur van de Katholieke Universiteit Nijmegen. Nijmegen: ITS.

1999
Smit, F., & Pelkmans, T. (1999). Ambities waar willen maken. Onderzoek naar missie, zingeving en zelfsturende teams binnen ROC’s. Onderzoek ten behoeve van Regionaal Opleidingen Centrum Twente Plus, College van Bisschoppelijke Gedelegeerden voor het Katholiek Onderwijs met subsidie van het Instituut voor Onderzoek van het Onderwijs (SVO). Nijmegen: ITS.
Smit, F., Baarveld, F., Mensink, J., Tiebosch, C. & Kessel, N. van (1999). Het licht op groen. Onderzoek naar de instroom van leerlingen in het VBO-groen en het functioneren ervan. Onderzoek in opdracht van de AOC-Raad, de belangenvereniging van het AOC-onderwijs (Opleidingen voor natuur, Voeding en Milieu). Nijmegen: ITS.
Tillaart, H., van & Smit, F. (1999). Gemengde gevoelens over een gemengd model. Verslag van een onderzoek naar de kandidaatstelling, verkiezingen en het functioneren van de Universiteitsraad Utrecht. Onderzoek in opdracht van het College van Bestuur, Universiteit Utrecht.

1998
Smit, F., Esch, W. van, & Tiebosch, C. (1998). Oog voor intercultureel onderwijs. Handreikingen. Onderzoek in opdracht van de projectgroep Intercultureel Onderwijs. Nijmegen: ITS.
Smit, F. & Frietman, J. (1998). Instroom in de techniekopleidingen: niet afwachten, maar kansen pakken. Een onderzoek bij instellingen uit het mbo naar de variatie in de instroom in de techniekopleidingen. Onderzoek in opdracht van het Ministerie van OCenW (directie BVE). Nijmegen: ITS.

1997
Smit, F., Ojen, Q. van, Vegt, A. van der, Brink, M., & Claessen, J. (1997). Werking van de Wet medezeggenschap onderwijs 1992. Onderzoek in opdracht van het Ministerie OCenW. Nijmegen/Ubbergen: ITS/Regioplan Onderwijs en Arbeidsmarkt.
Smit, F. & Claessen, J. (1997). Totstandkoming en werking van continuroosters in het basisonderwijs. Onderzoek ten behoeve van het CBOO (Contactcentrum Bevordering Openbaar Onderwijs) in opdracht van de Beleidsgroep onderwijsonderzoek van de Landelijke Pedagogische Centra.

1996
Esch, W. van, Laemers, M. & Smit, F. (1996). Ondersteuningsbehoeften van schoolleiders in het voortgezet onderwijs. Nijmegen: ITS.

1995
Smit, F., Kessel, N. van & Claessen, J. (1995). Vakantiespreiding in het onderwijs. Onderzoek op verzoek van de Commissie Vakantiespreiding van de Raad voor de Openluchtrecreatie. Nijmegen: ITS.
Smit, F. & Claessen, J. (1995). Medezeggenschap in het onderwijs. Onderzoek in opdracht van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen. Nijmegen: ITS.

1994
Smit, F. & Kamp, M. (1994).’Biologie voor Jou’. Gewenste bijstelling op langere termijn. Onderzoek in opdracht van Uitgeverij Malmberg, Den Bosch. Nijmegen: ITS.
Smit, F. (1994). Gebruik van De Basisagenda. Onderzoek in opdracht van Uitgeverij La Verbe Boek. Nijmegen: ITS.

1993
Smit, F., & Claessen, J. (1993). Overblijven, een zaak van allen? Onderzoek ten behoeve van het Contactcentrum Bevordering Openbaar Onderwijs (CBOO), de Nederlandse Algemeen Bijzondere Schoolraad (NABS), en de Nederlandse Protestants-Christelijke Schoolraad (NPCS) met subsidie van het Instituut voor Onderzoek van het Onderwijs (SVO). Nijmegen: ITS.
Pelkmans, A. & Smit, F. (1993). Onderwijsbeleid en onderwijspraktijk. Een eerste peiling bij leraren, directieleden, bestuurders en ouders. Onderzoek in opdracht van het
Sociaal en Cultureel Planbureau (SCP). Nijmegen: ITS.
Esch, W. van , Smit, F., & Gennip, J. van (1993). Het omgaan van scholen in het primair onderwijs met het Londo-bekostigingsstelsel. Onderzoek ten behoeve van de Vereniging voor Openbaar Onderwijs (VOO) en de NABS (Nederlandse Algemeen Bijzondere Schoolraad) in opdracht van de Beleidsgroep onderwijsonderzoek van de Landelijke Pedagogische Centra.

1991
Smit, F. (1991). Behoeftenpeiling volwasseneneducatie Flevoland. Een onderzoek naar behoeften aan volwasseneneducatie en ervaringen met cursussen en opleidingen in de provincie Flevoland. Onderzoek in opdracht van de directie Beroepsonderwijs en Volwasseneneducatie van het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen (Flevoland). Nijmegen: ITS.
Smit, F. (1991). De rol van ouderparticipatie in het onderwijs. Een onderzoek naar vorm, inhoud en effecten van ouderparticipatie in het basisonderwijs. Academisch proefschrift. Nijmegen: ITS.

1988
Smit, F. (1988). Ouderparticipatie in het basisonderwijs. Een onderzoek naar vormen, mate en effecten van ouderparticipatie in het basisonderwijs. Onderzoek uitgevoerd in opdracht van de Nederlandse Katholieke Oudervereniging met subsidie van het Instituut voor Onderzoek van het Onderwijs (SVO). Rapport opgenomen in de Selecta reeks. Lisse: Swets & Zeitlinger.

1997
Smit, F., Reijmer, G., Vrieze, G. & A. Ruijs (1987). Het functioneren van de medezeggenschap in het onderwijs. Tweede evaluatieve studie van de Wet medezeggenschap onderwijs. Het onderzoek is uitgevoerd ten behoeve van de Toetsingscommissie met met subsidie van het Instituut voor Onderzoek van het Onderwijs (SVO). Nijmegen: ITS.

1986
Smit, F. (Ed.) (1986). Memo Medezeggenschap onderwijs 1987. Deventer: Kluwer.

1986
Smit, F. & Pelkmans, A. (1986). De invoering van de Wet medezeggenschap onderwijs. Onderzoek ten behoeve van de Toetsingscommissie met subsidie van de Stichting voor Onderzoek van het Onderwijs (SVO).Nijmegen: ITS.

1983
Crone, X., Huppes, N., Smit, F., Staalduinen, J. van, Hoogerheide, H. & J. Willemse. (1983). Nog niet het halve werk. Onderzoek naar de beginsituatie rond de invoering van de Wet medezeggenschap onderwijs op scholen in de gemeente Amsterdam. Stagebegeleiding: prof. dr. J. A. van Kemenade. Amsterdam: Vakgroep Onderwijskunde, Universiteit van Amsterdam.

Hoofdstukken in boeken

2013
Smit, F. (2013). Enkele juridische aspecten van de relatie ouders en school. In R. Oostdam & P. de Vries (Eds). Ouders en school. Bussum: Coutinho. In Press.
Smit, F. (2013). Ambitie Rotterdamse onderwijsbeleid. In F. Smit (Ed.). Professionele communicatie. Meesterklasbijdragen Rotterdam 2. Partnerschap Ouders, school en buurt (pp. 1- 15). ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.
Smit, F. (2013). Stappenplan optimalisering educatief partnerschap ouders, school en buurt. In F. Smit (Ed.). Professionele communicatie. Meesterklasbijdragen Rotterdam 2. Partnerschap Ouders, school en buurt (pp. 67- 83). ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.
Smit, F. (2013). Over het belang van ouderparticipatie. In F. Aslan. Ouderparticipatie. Stichting Inspraakorgaan Turken in Nederland. Overlegorgaan van de Nederlandse regering (pp. 31-33).

2012
Smit, F. (2012). Ouderbetrokkenheid, ouderparticipatie en democratisch partnerschap. In F. Smit (Ed.). Brug naar de toekomst. Meesterklasbijdragen 2 (pp. 1-10). ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.
Smit, F. (2012). Enkele juridische aspecten van de relatie ouders en school. In F. Smit (Ed.). Brug naar de toekomst. Meesterklasbijdragen 2 (pp. 13-16). ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.
Smit, F. (2012). ‘Herken de ouder’. In F. Smit (Ed.). Brug naar de toekomst. Meesterklasbijdragen 2 (pp. 31-36). ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.
Smit, F. (2012). Optimaliseren van de ouderbetrokkenheid en ouderparticipatie. In F. Smit (Ed.). Brug naar de toekomst. Meesterklasbijdragen 2 (pp. 37-42). ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.
Smit, F. (2012). Stappenplan optimalisering educatief partnerschap ouders, school en buurt. In F. Smit (Ed.). Brug naar de toekomst. Meesterklasbijdragen 2 (pp. 141-159). ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.
Smit, F. (2012). Planningstools ouders, school en buurt. In F. Smit (Ed.). Brug naar de toekomst. Meesterklasbijdragen 2 (pp. 161-164). ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.
Smit, F. (2012). Ouderbetrokkenheid, ouderparticipatie en democratisch partnerschap. In Smit, F. (Ed.). Lessen van Successen in Rotterdam. Meesterklasbijdragen (pp. 5- 12). ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.
Smit, F. (2012). Stappenplan optimalisering educatief partnerschap ouders, school en buurt. In F. Smit (Ed.). Lessen van Successen in Rotterdam. Meesterklasbijdragen (pp. 53- 61). ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.
Smit, F. (2012). Planningstools ouders, school en buurt. In F. Smit (Ed.). Lessen van Successen in Rotterdam. Meesterklasbijdragen (pp. 63- 66). ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.

2011
Smit, F. (2013). Educatief partnerschap en de zeven eigenschappen van optimale ouderbetrokkenheid. In F. Smit (Ed.). De Wet van de oogst. Meesterklasbijdragen. Partnerschap Ouders, school en buurt (pp. 27- 30). ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.
Smit, F. (2013). Stappenplan optimalisering educatief partnerschap ouders, school en buurt. In F. Smit (Ed.). De Wet van de oogst. Meesterklasbijdragen. Partnerschap Ouders, school en buurt (pp. 65- 83). ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.
Smit, F. (2013). Planningstools ouders, school en buurt. In F. Smit (Ed.). De Wet van de oogst. Meesterklasbijdragen. Partnerschap Ouders, school en buurt (pp. 85- 91). ITS, Radboud Universiteit Nijmegen.

2010
Smit, F. (2010). Optimalisering ouderbetrokkenheid en ouderparticipatie. In het bijzonder de medezeggenschap. In F. Smit, A. Cluitmans-Souren, H. Jansen, C. van Vught (Eds.). Handboek Wet medezeggenschap op scholen. Supplement 21 (11653/pp. 1-14). Den Haag: Sdu Uitgevers.

2009
Smit, F., & Driessen, G. (2009). Voorstellen vergroten ouderparticipatie. Ouderparticipatie op ‘witte’ en ‘zwarte’ scholen. In F. Smit (Ed.), Modernisering ouderbetrokkenheid en ouderparticipatie (pp. 44-47). Den Haag: Sdu Uitgevers.
Smit, F., Driessen, G., & Felling, B. (2009). Nieuwe aanpak noodzakelijk? Focus op kwaliteiten van ouders. In F. Smit (Ed.), Modernisering ouderbetrokkenheid en ouderparticipatie (pp.145-146). Den Haag: Sdu Uitgevers.

2006
Smit, F., Vrieze, G., Driessen, G., & Kuijk, J. van (2006). Leerlingen en studenten willen meer invloed op de kwaliteit van docenten. In F. Smit (Ed.), MR – Stand van zaken 2006. Surfen op de golven van medezeggenschap in het onderwijs (pp. 69-70). Alphen aan den Rijn: Kluwer.
Smit, F., & Driessen. G. (2006). Ouders en scholen als partners in een multiculturele en multireligieuze samenleving. In C. Hermans (Ed.), School-ouders-partnerschap. Partnerschap als waardegemeenschap (pp. 103-121). Budel: Damon.

2005
Smit, F., Driessen, G., & Vroom, X. de (2005). Scholen en ouders moeten meer investeren in communicatie. In F. Smit (Ed.). MR – Stand van zaken 2006. Surfen op de golven van medezeggenschap in het onderwijs (pp. 82-85). Alphen aan den Rijn: Kluwer.
Smit, F., Vrieze, G., Driessen, G., & Kuijk, J. van (2005). Leerlingen en studenten willen meer invloed op de kwaliteit van docenten. In F. Smit (Ed.), Surfen op de golven van medezeggenschap in het onderwijs (pp. 56-57). Nijmegen: ITS.
Vrieze, G., Mok, A., & Smit, F. (2005). Beroepsonderwijs heet niet voor niets beroepsonderwijs. In F. van Wieringen & W. Houtkoop, (Eds.), Ontwerpeisen aan het beroepsonderwijs. Den Haag: Max Goote kenniscentrum.
Vrieze, G., Mok, A., & Smit, F. (2005). Curriculumstrijd in het middelbaar beroepsonderwijs. Bijdrage Onderwijssociologische conferentie 2004. In: Wiel Veugelers en Rie Bosman (Eds.). De strijd om het curriculum, Antwerpen/Apeldoorn: Garant.
Smit, F., Sleegers, P., & Driessen, G. (2005). Zelfsturing binnen de BVE-sector en het voortgezet onderwijs. In B. Creemers, M. Krüger, P. Sleegers & C. van Vilsteren (Eds.), Handboek Schoolorganisatie en onderwijsmanagement. Aflevering 18, februari 2005 (pp. E4500 1-29). Alphen aan den Rijn: Kluwer.
Smit, F., Driessen, G., Vrieze, G., Kuijk, J. van, & Sleegers, P. (2005). Opvoedings- en opvangactiviteiten van scholen in het primair en voortgezet onderwijs. Een inventarisatie van de stand van zaken met betrekking tot de relatie onderwijs-opvoeding-opvang in het Nederlandse onderwijs. In Onderwijsraad, Onderwijs in thema’s (pp. 159-228). Den Haag: Onderwijsraad.

2003
Karsten, S., Vrieze, G., Boogaard, M. & Smit, F. (2003). Onvrede met het onderwijs. Internationale verkenning naar instrumenten om bezorgdheden met betrekking tot het onderwijs te meten. In: Tel uit je zorgen. Den Haag: Onderwijsraad.
Sleegers, P. & Smit, F. (2003). Samenwerking tussen leraren en ouders: Variatie, opbrengsten en knelpunten. In Handboek Schoolorganisatie en Onderwijsmanagement (4300-1 – 4300-20). Alphen aan den Rijn: Samsom/H.D. Tjeenk Willink.

2001
Smit, F. & Driessen, G. (2001). Ouders en educatieve voorzieningen. In H. Dekkers, J. Kok & C. Meijer (Eds.), Primair onderwijs: het beleid onderzocht. Conferentieverslag BOPO (pp. 75-82). Den Haag: NWO.
Klaassen, C. & Smit, F. (2001). Tussen gezin en school. Verschuivingen in opvoedingsdenken en opvoedingspraktijken. In: Raad voor Maatschappelijke ontwikkeling, Aansprekend opvoeden. Balanceren tussen steun en toezicht, (pp. 179-258). Den Haag: Raad voor Maatschappelijke Ontwikkeling.
Smit, F. (2001). Functioneren medezeggenschap bij universiteiten. In: Frederik Smit (Ed.). Dwangbuis of maatwerk? Medezeggenschap op de universiteit, pp. 1-4. Nijmegen: ITS.
Smit, F. (2001). Ongedeelde versus gedeelde medezeggenschap. In: Frederik Smit (Ed.). Dwangbuis of maatwerk? Medezeggenschap op de universiteit, pp. 7-18. Nijmegen: ITS.
Smit, F., Driessen, G., & Sleegers, P. (2001). Ouders en educatieve voorzieningen. Paper Onderwijs Research Dagen ORD 2001, Amsterdam, 25-27 juni. In E. van Eck, D. Griffioen, H. van Hout & T. Peetsma (Eds.), Proceedings van de 28ste Onderwijs Research Dagen (pp. 110-112). Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut.

2000
Pelkmans, T. & Smit, F. (2000). Op weg naar zelfsturende teams in schoolorganisaties; een oriënterend onderzoek in het middelbaar beroepsonderwijs. In J. Benders & P. van Amelsvoort (Eds.). Zelfsturende teams in de dienstverlening (pp. 61-70). Utrecht: Uitgeverij Lemma. B.V.

1999
Sleegers, P. & Smit, F. (1999). De relatie tussen school en ouders. Ervaringen met formele ouderparticipatie. In Handboek Schoolorganisatie en Onderwijsmanagement (7720-1 – 7720-24). Alphen aan den Rijn: Samsom/H.D. Tjeenk Willink.
Pelkmans, T. & Smit, F. (1999). Het functioneren van zelfsturende teams in Regionale Opleidingen Centra. Paper Onderwijsresearchdagen ORD 1999, Nijmegen, 20-21 mei. In: R. Poell (Ed.), Proceedings van de 26ste Onderwijs Research Dagen (p. 265).

1998
Smit, F. (1998). Invloed van ouders. In: J. van der Ploeg, & T. Mooij (Ed.). Geweld op school, Achtergronden, omvang, oorzaak, preventie en aanpak, pp 163-170. Rotterdam: Lemniscaat.

1997
Smit, F. & Claessen, J. (1997). Hebben ouders invloed op de identiteit van de school? In: C. Hermans & J. van Vugt (Eds.). Identiteit door de tijd. Reflectie op het confessionele basionderwijs in een geseculariseerde en multiculturele samenleving (pp.105-126). Den Haag/Nijmegen: ABKO/Katholiek Studiecentrum.

1992
Smit, F. (1992). Relaties tussen besturen en medezeggenschapsraden. In A.M.L. van Wieringen (Ed.). Handboek deskundigheidsbevordering voor bijzondere schoolbesturen.

1987
Smit, F. (1987). De medezeggenschapsraad, een papieren tijger? In J. Ahlers & J.A. van Kemenade (Eds.). Handboek basisonderwijs, deel 4.3/1-34. Deventer: Van Loghum Slaterus.

1986
Smit, F. (1986). Medezeggenschap van werknemers in het onderwijs en de educatieve voorwaarden daartoe. Onderzoek naar de kwalitatieve wijzigingen van arbeid in het onderwijs als beroepssector en de scholingsaspecten daarvan. In: A. van Wieringen (Ed.), Innovatie van onderwijs en arbeid (pp.40-51).

1985
Crone, X. & Smit, F. (1985). Overleg over het voortgezet onderwijs. In: A. van Wieringen (Ed.), Beeld van het voortgezet onderwijs. (pp.252-271). Assen/Maastricht: Van Gorcum.

Artikelen in tijdschriften / Populaire artikelen

2013
Smit, F. (2013). Code medezeggenschap. Beter presteren. MR magazine, 29 (6), 4-6.
Smit, F. (2013). Eigen lestijden en flexibele schoolvakanties. Toename effectieve onderwijstijd. MR magazine, 29 (5), 4-6.
Smit, F. (2013). Voor- en vroegschoolse educatie. Project Schiedam. MR magazine, 29 (4), 4-6.
Smit, F. (2013). Naar een excellente school in achterstandssituatie. Cascade, 10 (3),24-26.
Smit, F. (2013). Integrale aanpak tegen pesten. Succesvolle Finse methode. MR magazine, 29 (2), 4-6.
Smit, F. (2013). Ouders en onderwijskwaliteit. Voorwoord bij themanummer over ouderbetrokkenheid. In Zorg primair. Vakblad voor het primair en speciaal onderwijs, nr. 1, 2013.
Smit, F. (2013). Gezag op school. Leiderschap nieuwe stijl. MR magazine, 29 (1), 4-6.

2012
Smit, F. (2012). Meer leeuw, minder lam. Werk aan een krachtige inbreng. MR magazine, 28 (12), 7-9.
Smit, F. (2012). Burgerschap op school. Meer aandacht voor leerlingenparticipatie. MR magazine, 28 (11), 4-6.
Smit, F. (2012). De oermens in ons. Imponeren in de or. OR & communicatie, 13 (5), 10-11.
Smit, F. (2012). Investeer in de leraar. Advies McKinsey aan Nederlandse onderwijs. MR magazine, 28 (10), 4-6.
Smit, F. (2012). De gelukkige or. Tips van wetenschappers. OR & communicatie, 13 (4), 10-11.
Smit, F. (2012). Streven naar excellentie. Scholen in achterstandssituaties. MR magazine, 28 (8/9), 7-9.
Smit, F. (2012). Welkom in de school. Leraren en ouders vormen waardegemeenschap. MR magazine, 28(6/7), 4-6.
Smit, F. (2012). Evaluatie WMS-rapport. Informatie blijft heikel punt. MR magazine, 28(5), 4-6.
Smit, F. (2012). De oermens in ons. Imponeren in de mr. MR magazine, 28(4), 7-9.
Smit, F. (2012). Medezeggenschap 2.0. Wat kan de mr met sociale media? MR magazine, 28(3), 4-6.
Smit, F. (2012). De sociocratische aanpak. Meer medezeggenschap in De School. MR magazine, 28(1), 7-9.

2011
Smit, F. (2011). Denkhoeden en gedragspetten. Verbreed je perspectief. MR magazine, 27 (12), 4-6.
Smit, F. (2011). Respect, man! Omgaan met straatcultuur. MR magazine, 27 (11), 10-11.
Smit, F.(2011). Flexibel organiseren van medezeggenschap. Projectmatig werken. MR magazine, 27 (10), 7-9.
Smit, F. (2011). Pas op voor de Tijgermoeder. Tucht in opvoeding en onderwijs. MR magazine, 27 (9), 10-11.
Smit, F. (2011). Finnen investeren in leraren én ouders. Koploper in Europa. MR magazine, 27 (8), 7-9.
Smit, F. (2011). De gelukkige medezeggenschapsraad. Vier basisprincipes van Wiseman. MR magazine, 27 (6/7), 4-6.
Smit, F. (2011). De zeven wegen naar effectiviteit. Optimale medezeggenschap volgens Covey. MR magazine, 27 (5), 4-6.
Smit, F. (2011). Wederzijdse verwachtingen met ouders. Contracten met ouders. MR magazine, 27 (4), 7-9.
Smit, F. (2011). Chocolaatje bijna fataal. Veiligheidsgevoel op school. MR magazine, 27 (3), 10-11.
Smit, F. (2011). Competentieprofielen MR. Een evenwichtige samenstelling. MR magazine, 27 (2), 7-9.
Smit, F. (2011). Verleiden tot partnerschap. Maximale betrokkenheid ouders. MR magazine, 27 (1), 4-6.

2010
Smit. F. (2010). Leraar wil meer inspraak. Meer greep op onderwijs en budget. MR magazine, 26(12), 4-6.
Smit. F. (2010). Andere tijden in het onderwijs. Continu en vijf gelijke dagen. MR magazine, 26(11), 4-6.
Smit. F. (2010). Projectmatig werken. Flexibel organiseren van medezeggenschap. MR magazine, 26(10), 7-9.
Smit. F. (2010). Een vliegende start. Goede organisatie = halve werk. MR magazine, 26(8/9), 4-6.
Smit. F. (2010). School als ‘total institution’. Amerikaans onderwijs belicht 26(6/7), 7-9.
Smit. F. (2010). MR als merk. Communiceer wat je waard bent. MR magazine. 26(5), 4-6.
Smit. F. (2010). Meer samenwerking met ouders. Rapport Onderwijsraad. MR magazine. 26(4), 7-9.
Smit. F. (2010). Consumentenbond voor ouders. Amsterdams initiatief succesvol. MR magazine. 26(3), 10-11.
Smit. F. (2010). Omgaan met kritische ouders. Meer begrip en betrokkenheid. MR magazine, 26(2), 10-11.
Smit. F. (2010). We willen van die rode vlag af. Zeer zwakke school klimt uit dal. MR magazine. 26(1), 4-6.

2009
Smit. F. (2009). De kwaliteitsagenda. Ambitieuze plannen opbrengstgericht werken. MR magazine 10(12), 7-9.
Smit. F. (2009). Netwerken werkt! Hoe or-leden relaties beter kunnen benutten. OR & Communicatie. 10(11), 6-7.
Smit. F. (2009). Huiswerk steeds minder thuiswerk. Instellingen voor huiswerkbegelei­ding populair, MR magazine. 25(11), 7-9.
Smit. F. (2009). Minder geschillen dan verwacht. Jaarverslag landelijke geschillencom­missie. MR magazine. 25(10), 10-11.
Smit. F. & Vrieze, G. (2009). McDonaldisering van het onderwijs, Standaardisering en efficiency. MR magazine. 25(8/9), 7-9.
Smit. F. (2009). Succesvol netwerken. Hoe MR-leden relaties beter kunnen benutten. MR magazine. 25(6/7), 7-9.
Smit. F. (2009). Or, ga in de aanval. Niet serieus genomen? OR & Communicatie. 10(6), 8-9.
Smit. F. (2009). Hoe bereik je de leerling? Maak medezeggenschap ‘cool’. MR magazine. 25(5), 7-9.
Smit. F. (2009). Medezeggenschap in stroomversnelling. Tweede evaluatie WMS. MR magazine. 25(4), 10-11.
Smit. F. (2009). Allochtone ouders participeren. Lokaal platform Almere bruist. MR magazine. 25(1), 10-11.

2008
Smit, F., & Driessen, G. (2008). Geruisloze revolutie in het basisonderwijs. Steeds meer scholen eigen leerconcept. MR magazine, 24(3), 7-9.
Smit, F. (2008). Ouderparticipatie goed voor kinderen, ouders en school. Actieve ouders aan het woord. MR magazine, 24(10),4-6.
Smit, F. (2008). Stel de juiste vragen. Kom goed beslagen ten ijs. MR magazine, 24(8/9),7-9.
Smit, F. (2008). Hoe succesvol werven en behouden van MR-leden? MR magazine, 24(6/7),7-9.
Smit, F. (2008). Breng uw doelgroep in kaart! Geen contact met uw achterban? MR magazine, 24(5),7-9.
Smit, F. (2008). Onwillig bestuur? MR in de aanval! MR magazine, 24(4),7-9.
Smit, F., & Driessen, G. (2008). Geruisloze revolutie in het basisonderwijs. Steeds meer scholen eigen leerconcept. MR magazine, 24(3), 7-9.
Smit, F. (2008). Be good and tell it. De kracht van public relations. MR magazine, 24(2),7-9.
Smit, F. (2008). We moeten het samen doen. Inzicht in groepsdynamiek. MR magazine, 24(1),7-9.

2007
Smit, F. (2007). WMS maakt medezeggenschap weer hip. Rapport: modernisering kost tijd. MR magazine, 23 (12), 7-9.
Smit, F. & Driessen, G. (2007). Hoe verhoog je de betrokkenheid? Onderzoek naar ouderparticipatie. MR magazine, 23(11), 4-6.
Smit, F. & Gadet, P. (2007). Lessen van de apenrots. Apenstreken in de medezeggen­schapsraad. MR magazine, 23 (10), 7-9.
Smit, F. & Sluiter, R. (2007). Cursusaanbod getest. Medezeggenschapsraden investeren massaal in scholing. MR magazine, 23 (8/9), 4-6.
Smit, F. & Sluiter, R. (2007). Solo of samenwerken. Nieuwe afspraken noodzakelijk over rol (G)MR en geledingen. MR magazine, 23(6/7), 7-9.
Smit, F. (2007). Doe de MR-test. Bepaal je M-factor. MR magazine, 23 (5), 11-13.
Smit, F., & Laming, V. (2007). Medezeggenschap en de belofte van het voorjaar. Lentefeest heeft springkracht van trampoline. MR magazine, 23 (4), 4-6.
Smit, F. (2007). Spaghetti aan inspraakorganen. WMS biedt kansen voor nieuwe vormen van medezeggenschap. MR magazine, 23 (2), 4-6.

2006
Smit, F., & Vroom, X, de (2006). Slimmer werken. Maximale effectiviteit. MR magazine, 22(12), 7-9.
Smit, F. (2006). Overgewicht aanpakken op school. De gezonde school. MR magazine, 22(11), 4-6.
Smit, F. & Sluiter, R. (2006). Er gaat een wereld voor je open. Aanbod cursussen medezeggenschap is groot. MR magazine, 22(8/9), 4-6.
Smit, F., & Sluiter, R. (2006). Overgewicht aanpakken op school. De Gezonde School. MR magazine, 22(11), 4-6.
Smit, F. (2006). WMS: één hand kan niet klappen. Meepraten zonder meebeslissen werkt niet. School en Medezeggenschap, 22(3), 9-11.
Smit, F. (2006). Onderwijsraad velt negatief oordeel over uitgangspunten WMS. Advies Onderwijsraad aan de Tweede Kamer. School en Medezeggenschap, 22(2), 5.
Smit, F. (2006). Doe de MR-test. Ken jezelf als MR-lid. School en Medezeggenschap, 22(4), 7-9.
Smit, F. (2006). WMS: één hand kan niet klappen. Meepraten zonder meebeslissen werkt niet. School en Medezeggenschap, 22(3), 10-11.

2005
Smit, F. (2005). ´De beste school is die waar de docent weinig doet en de leerling bijna alles´. Leerlingenparticipatie in het voortgezet onderwijs. School en Medezeggenschap, 21(10), 8-9.
Smit, F. & Driessen, G. (2005). Onderwijs moet kans grijpen. Leerlingen en studenten willen meer invloed op kwaliteit docenten. School en Medezeggenschap, 21(10), 2.
Smit, F. (2005). Een kauwgombal van een wet. Kanttekeningen bij nieuwe Wet medezeggenschap scholen. School en Medezeggenschap, 21(8/9), 5-6.
Smit, F. & Driessen, G. (2005). Allochtone ouders willen meer samenwerken met basisonderwijs. Tweezijdige communicatie. Vernieuwing, 64(2), 16-18.
Smit, F. (2005). Twintig procent van basisscholen heeft een continurooster. Overblijven komt onder verantwoordelijkheid van de school. School en Medezeggenschap, 21(5), 9-11.
Smit, F. (2005). Leerlingen ontwikkelen tot competente wereldburgers. Een Utrechtse school voor levenskunst. School en Medezeggenschap, 21(4), 10-12.
Smit, F., & Driessen, G. (2005). Opvoeding, opvang en onderwijs in Nederland: meer aandacht voor socialisatie gewenst. School en Medezeggenschap, 21(3), 6-7.
Smit, F. (2005). Oog voor vormgeving medezeggenschap is belangrijk. Bovenschoolse medezeggenschap in het basisonderwijs (2). School en Medezeggenschap, 21(2), 12.
Smit, F. (2005). ‘Roei met de riemen die je hebt, krijg meer zuurstof en blijf fris’. Bovenschoolse medezeggenschap in het basisonderwijs (1). School en Medezeggenschap, 21(1), 9-12.

2004
Smit, F. (2004).Suffige school transformeert in dynamische en democratische organisatie. ‘Een adelaar kan wel laag vliegen, maar een kip nooit hoog’. School en Medezeggenschap, 21(12), 3-5.
Smit, F. (2004). Imago van gmr moet opgepoetst worden. School en Medezeggenschap, 21(10), 5.
Smit, F. (2004). Ouders leveren bevoegdheden in: Voorstel Expertgroep Medezeggenschap Primair Onderwijs. School en Medezeggenschap, 21(8/9), 7.
Smit, F., Sleegers, P., & Driessen, G. (2004). Doorbreken van vastgeroeste patronen. Ervaringen met zelfsturing binnen de BVE-sector. Het Schoolbestuur, 24(3), 8-11.
Smit, F. (2004). We laten zien wat we willen: ‘’We zetten onze reukvlag’. De mr als counterpart is een daadkrachtig vertegenwoordiger. School en Medezeggenschap, 21(3), 13-14.

2003
Smit, F. (2003). Van Popey zonder spinazie naar Lara Croft met power. Nieuwe serie over raden en hun strategieën. School en Medezeggenschap, 19(12), 7-9.
Smit, F. (2003). Nieuwe MR-leden snel wegwijs maken. Vliegende start nieuwe mr. School en Medezeggenschap, 19(8/9), 3.
Smit, F. (2003). Zeven vragen bij het maken van een jaarverslag. Jaarverslag van de (g)mr. School en Medezeggenschap, 19(5), 3-5.
Smit, F. (2003). Orde door chaos? De ontdekking van de hemel. School en Medezeggenschap, 19(1), 3-4.
Smit, F., & Driessen, G. (2003). Allochtone ouders zijn ontevreden over inspraak in basisonderwijs. Voorkomen criminaliteit belangrijk opvoedingsdoel ouders. School en Medezeggenschap, 19(12), 8, 14.

2001
Smit, F. (2001). Partnerschap tussen ouders en school. State-of-the-art, voorstellen van Adelmund en kritische kanttekeningen. School en Medezeggenschap, 17(5), 10-13.

2000
Smit, F. (2000). Formuleren van een missie voor de mr. Orde in wirwar van particuliere visies. School en Medezeggenschap, 16(4), 10-12.

1999
Smit, F. & Polderman, J. (1999). Niet iedereen zit te wachten op informatie of inspraak! Relatie mr/achterban in het voortgezet onderwijs. School en Medezeggenschap, 15(3), 10-12.

1998
Vermeulen, B., & Smit, F. (1998). De veranderende positie van ouders in het primair en voortgezet onderwijs. Nederlands Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onder­wijs­beleid, mei, 27-37.
Claessen, J. & F. Smit (1998). Medezeggenschap in het primair en voortgezet onderwijs. Pedagogische Studiën, 75(1), 17-35.
Smit, F. & Claessen, J. (1998). Rapport Adviescommissie Medezeggenschap ‘WMO-waarborg voor gelijkwaardigheid’. In School & Wet. Tijdschrift voor de onderwijspraktijk, 42/77, (6), 7-10. Kluwer: Alphen aan den Rijn.

1997
Smit, F. & Claessen, J. (1997). Rapport Adviescommissie Medezeggenschap ”WMO- waarborg voor gelijkwaardigheid”. School en Wet, jaargang 42/77, nr. 6 pp 7-10.

Salima El Guada in gesprek met Frederik Smit

Frederik Smit: “100% ouderbetrokkenheid, het kán!”

Door Salima El Guada geplaatst op 15 Augustus 2012 om 15.30Blog bekijken.

Weblog van Salima El Guada

Alle ouders de school in, Frederik Smit, coördinator van het Expertisecentrum ouders, school en buurt is ervan overtuigd dat het kan. Iedere ouder kan op zijn of haar manier bijdragen aan de kwaliteit van het onderwijs. Met onderzoek, Meesterklassen en een portie bevlogenheid zet Smit zich in voor 100% ouderbetrokkenheid.

En hij staat daarin niet alleen, ook minister van Bijsterveldt schrijft in haar brief aan de Tweede Kamer dat ze graag ziet dat alle scholen en alle ouders beter met elkaar gaan samenwerken. Een loffelijk streven van de bewindspersoon en de deskundige. De vraag is wat er daarvoor moet veranderen. Want hoewel zowel scholen als ouders inmiddels wel doordrongen lijken te zijn van het belang van samenwerking, is er in de praktijk genoeg ruimte voor verbetering, aldus het ministerie van OCW in een persbericht.

Gezamenlijk belang

“Scholen moeten beginnen met zich af te vragen wat ze willen”, zegt Smit. “Welke wensen heb je als school? Wat wil je met ouders?” In de Meesterklas over ouderbetrokkenheid die het Expertisecentrum organiseert voor schoolbestuurders is dit de eerste vraag. Het is een basis voor scholen van waaruit ze openheid kunnen geven over waar ze voor staan en waar ze naartoe willen. Het naar elkaar uitspreken van verwachtingen speelt hierbij een belangrijke rol. Volgens Smit is hier nog wel winst te behalen: “Je moet als school moeite doen om te achterhalen wat verwachtingen van ouders zijn als je hen als partners wilt benaderen.”
Niet alle ouders zijn hetzelfde en dus komen ze ook niet met dezelfde verwachtingen naar school. Een open deur natuurlijk, maar wel één waar scholen meer rekening mee mogen houden. Scholen zouden volgens Smit meer ruimte moeten bieden aan ouders om mee te denken en mee te beslissen in het (gezamenlijk) belang van het kind. “Pas als scholen erkennen ‘we kunnen het niet alleen, we moeten het samen doen’ kunnen ze een echt partnerschap aangaan met ouders.”

Type ouders
Smit presenteert in zijn boekje Ouders en school een beschrijving van verschillende ouders die scholen handvatten biedt om ouders effectiever te benaderen. De afwezige, de carrièremaker, de kwelgeest, ze zullen onderwijsmensen vast bekend voorkomen. Als criterium voor onderscheid is opleidingsniveau gekozen. Smit: “We weten uit onderzoek dat het opleidingsniveau van de ouders een belangrijke indicator is voor het schoolsucces van de kinderen en voor hoe ouders met school omgaan.” Verder zijn de overeenkomsten tussen ouders tegenwoordig groter dan de verschillen volgens Smit:“Alle ouders hebben het vooral druk.”

Bestuurskamer
Smit verwacht van de ouders een vergelijkbare inzet als van de scholen. “Het draait allemaal om de toekomst en ouders moeten daar een rol in willen spelen. Ouders hebben wettelijke mogelijkheden om de kwaliteit van het onderwijs aan hun kinderen te beïnvloeden. Ik zou zeggen: grijp die aan en schuif aan in de bestuurskamer!”

Zijn oproep is vooral gericht aan ouders die zich nu nog afzijdig houden van formele vormen van ouderbetrokkenheid (MR, ouderraad, bestuur) en die misschien eerder kiezen voor een informele rol, bijvoorbeeld voorlezen of klussen. “Ga gewoon eens kijken, wees nieuwsgierig. Laat je niet weerhouden door het idee dat je zoiets nog nooit gedaan hebt of niet zou kunnen.”

Ik weet dus wat me te doen staat over twee jaar als mijn dochtertje naar de basisschool gaat. Wie doet er mee?

Publications Frederik Smit

Scientific articles in journals

2011
Driessen, G., Smit, F., & Klaassen, C. (2011). Connecting ethnic minority parents to school. From empirical research to practical suggestions. Journal of Education Research, 4(1), 9-20.

2008
Smit, F., Driessen, G., Sleegers, P., & Teelken, C. (2008). Scrutinizing the balance: Parental care versus educational responsibilities in a changing society. Early Child Development and Care, 178(1), 65-80.
Driessen, G., Sleegers, P., & Smit, F. (2008). The transition from primary to secondary education: Meritocracy and ethnicity. European Sociological Review, 24(4), 527-542.

2007
Smit, F., Driessen, G., Sluiter, R., & Sleegers, P. (2007). Types of parents and school strategies aimed at the creation of effective partnerships. International Journal about Parents in Education, 1(0), 45-52.
Smit, F., & Driessen. G. (2007). Parents and schools as partners in a multicultural, multireligious society. Journal of Empirical Theology, 20(1), 1-20.
Driessen, G., & Smit, F. (2007). Effects of immigrant parents’ participation in society on their children’s school performance. Acta Sociologica, 50(1), 39-56.

2005
Teelken, C., Driessen, G., & Smit, F. (2005). Frictions between formal education policy and actual school choice: Case studies in an international comparative perspective. International Review of Education, 51(1), 35-58.
Driessen, G., Smit, F., & Sleegers, P. (2005). Parental involvement and educational achievement. British Educational Research Journal, 31(4), 509-532.
Smit, F., & Driessen, G. (2005). Ethnic minority parents’ and teachers’ orientation on collaboration between home and school: Strategies and contexts. Aula Abierta, 86(1-2), 169-184.

1996
Smit, F., & Esch, W. van (1996). Current trends in the partnership between parents and schools in the Netherlands. In D. Davies & V. Johnson (Eds.), Crossing boundaries with action research: A multinational study of school­-family-community collaboration. International Journal of Educational Research, 25 (1), 67-73.

Chapters in books

2009
Smit, F., Driessen, G., & Felling, B. (2009). The functioning of the Platform for Ethnic Minority Parents in the Netherlands. In G. Johansson & M. Kristoffersson (Eds.), Diversity in education (pp. 121-130). Malmö, Sweden: Malmö University.
Smit, F., & Driessen, G. (2009). Creating effective family-school partnerships in highly diverse contexts. Building partnership models and constructing parent typologies. In R. Deslandes (Ed.), International perspectives on contexts, communities and evaluated innovative practices: Family-school-community partnerships (pp. 64-81). London: Routledge.

2007
Smit, F., Driessen, G., Sluiter, R., & Sleegers, P. (2007). Types of parents and school strategies aimed at the creation of effective partnerships. In H. Phtiaka & S. Simeonidou (Eds.), Schools and families in partnership: Looking into the future (pp. 61-70). Nicosia, Cyprus: Cyprus Association of Inclusive Education/University of Cyprus.

2005
Driessen, G., & Smit, F. (2005). Integration, participation and education: Effects of minority parents’ societal participation on their children’s cognitive and non-cognitive competencies. In R.-A. Martínez-Gonzáles, Ma del Henar Pérez-Herrero & B. Rodríguez-Ruiz (Eds.), Family- school-community partnerships merging into social development (pp. 171-190). Oviedo: Grupo SM.
Smit, F. (2005). Ethnic minority parents and schools: Strategies to improve parental involvement and participation. In M. Mendel (Ed.), Schools’ perspectives on collaboration with families and community (pp. 99-114). Gdansk: University Gdansk.
Smit, F., & Driessen, G. (2005). Parent-school-community relations in a changing society: Bottlenecks, pitfalls and solutions. In R.-A. Martínez-Gonzáles, Ma del Henar Pérez-Herrero & B. Rodríguez-Ruiz (Eds.), Family-school-community partnerships merging into social development (pp. 353-372). Oviedo: Grupo SM.
Klaassen, C., Smit, F., Driessen, G., & Vroom, X. de (2005). Minority parents, integration and education in a changing society: The Netherlands as an example. In R.-A. Martínez-Gonzáles, Ma del Henar Pérez-Herrero & B. Rodríguez-Ruiz (Eds.), Family-school-community partnerships merging into social development (pp. 373-389). Oviedo: Grupo SM.

2003
Smit, F., Driessen, G., Sleegers, P., & Hoop, P. (2003). Ethnic minority parents and schools: Strategies to improve parental involvement and participation. In S. Castelli, M. Mendel & B. Ravn (Eds.), School, family, and community partnership in a world of differences and changes (pp. 105-118). Gdansk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdanskiego.
Klaassen, C. & Smit, F. (2003). Changing responsibilities between home and school. Consequences for the pedagogical professionality of teachers. In F. Smit, K. van der Wolf & P. Sleegers (eds.), A bridge to the future. Collaboration between parents, schools and community (pp. 103-108). Nijmegen/Amsterdam: ITS/SCO-Kohnstamm Instituut.

2001
Smit, F., Driessen, G. & Sleegers, P. (2001). Relationships between parents of ethnic minority children, schools and supporting institutions in the local community — some ideas for the future. Paper European Research Network About Parents in Education (ERNAPE), Rotterdam, the Netherlands, November 22-23, 2001. In F. Smit, K. van der Wolf & P. Sleegers (Eds.), A bridge to the future. Collaboration between parents, schools and communities (pp. 255-258). Nijmegen: ITS.

1999
Smit, F., Moerel, H., & Sleegers, P. (1999). Experiments with the role of parents in primary education in the Netherlands. In F. Smit, H. Moerel, K. van der Wolf & P. Sleegers (Eds.), Building bridges between home and school (pp. 37-42). Nijme­gen/Amsterdam: ITS/SCO-Kohnstamm Instituut.

1994
Smit, F. & Esch, W. van (1994). Opportunities for parents to influence education in the Netherlands. In A. Macbeth & B. Ravn (Eds.), Expectations about parents in education. European perspectives (59-67). Glasgow: University of Glasgow.

1993
Smit, F. & Esch, W. van (1993). Parents in schools and school governing boards in the Netherlands. In: F. Smit, W. van Esch & H. Walberg (Eds.), Parental involvement in education. (pp. 67-74). Nijmegen: ITS.

1991
Smit, F. (1991). Parent participation in school. In School-environment dialogue. Second European conference on school democratization (final report) (pp. 53-61). Lissabon, Portugal: Ministério de Educacao/GEP.

1989
Frederik Smit (1989). The need for a pupils’ statute in a democratic school. In: K. Jensen & S. Walker (Eds.). Towards democratic schooling. European experiences (pp.156-160). Milton Keynes: Open University.

1987
Smit, F. (1987). Teacher and pupil participation in education and its educational conditions. In: K. Jensen, O. Larsen & E. Spaet Henriksen (Eds.), A report on European Conference concerning school democratization (pp. 210-219). Copenhagen: Department of Pedagogy and Psychology Royal Danish School of Educational Studies.

Books / reports

2001
Smit, F., Wolf, K. van der, & Sleegers, P. (Eds.) (2001). A bridge to the future. Collaboration between parents, schools and community. Third International Conference of the European Research Network About Parents in Education (ERNAPE), Rotterdam, November 2001. Nijmegen/Amsterdam: ITS­/SCO-Kohnstamm Instituut.

1999
Smit, F., H. Moerel, Wolf, K. van der & Sleegers, P. (Eds.). (1999). Building bridges between home and school. Second International Conference of the European Research Network About Parents in Education (ERNAPE), Amsterdam, November 1999. Conference Report. Nijmegen/Amsterdam: ITS/SCO-Kohnstamm Instituut.

1998
Kessel, N. van & Smit, F. (1998). The making of the three scenarios. Schooling for tomorrow learning and schooling in the knowledge society. Report of the OECD/Dutch Ministry of Education, Culture and Science on Schooling for Tomorrow in the Knowledge Society. OECD/Ministry of Education, Culture and Science: The Hague.

1993
Smit, F. & Esch, W. van & Walberg, H. (Eds.). (1993). Parental involvement in education. Nijmegen: ITS.

1992
Smit, F. & Esch, W. van (1992). Parents in schools and schools governing boards in the Netherlands. Nijmegen: ITS.

Paper presentations

2012
Smit, F. (2012). Bringing health literacy into the school system. Paper 1st Working conference Health Literacy and schools. Think global, act local. Fysio Educatief, KNAW, Amsterdam, 24th April 2012.
Smit, F., Schut, K., Wester, M., & Craenen, O. (2012). The view of teachers, parents and students on the quality of education in the Netherlands. Paper: 16th Roundtable of the International Network on School, Family, and Community Partnerships, April 13, 2012, Vancouver, British Columbia. Canada.

2011
Smit, F., & Felling, B. (2011). The functioning of parents in advisory boards. Paper 8th International Conference European Research Network About Parents in 0Education. University of Milano – Bicocca, Milano, Italy, 29th June – 1st July, 2011.
Hesselink, J., Oostdam, R., Kranenburg, D., Smit, F. & Hoeffgen, M. (2011). Making the difference with parental involvement. Paper 8th International Conference European Research Network About Parents in Education. University of Milano – Bicocca, Milano, Italy, 29th June 2011.

2010
Smit. F. (2010). Home and Community Partnerships: Creating effective family-school partnerships in highly diverse contexts. Paper presentation. University of Haifa. Western Galilee College. Israel, 18th January, 2010.

2009
Smit, F., & Driessen, G. (2009). Homework in the Netherlands. General policy and practice, and two casestudies of homework assistance projects. Paper 7th International Conference of the European Research Network About Parents in Education (ERNAPE), ‘Diversity in Education’. Malmö, Sweden, August 26-28, 2009.
Smit, F., Driessen, G., & Felling, B. (2009). The functioning of the Platform for Ethnic Minority Parents in the Netherlands. Paper 7th International Conference of the European Research Network About Parents in Education (ERNAPE), ‘Diversity in Education’. Malmö, Sweden, August 26-28, 2009.

2008
Deslandes, R., Oubrayrie-Roussell, N., Safont-Mottay, C., Martínez Gonzáles, R.-A., Rodriguez Ruiz, B., Shaedel, B., Sharf, S., Smit, F., Driessen, G., & Sui-Chu Ho, E. (2008). Homework policies in different countries. Paper 14th INET International Roundtable of Scholars on School, Family, and Community Partnerships, New York, USA, March 24, 2008.
Driessen, G., & Smit, F. (2008). Does ethnic minority parents’ integration in society affect their children’s school performance? Paper Annual Meeting AERA, New York, USA, March 24-28, 2008.

2007
Smit, F., Driessen, G., Sluiter, R., & Sleegers, P. (2007). Types of parents and school strategies aimed at the creation of effective partnerships. Paper 6th International Conference of the European Research Network About Parents in Education (ERNAPE), ‘Schools & Families in partnership: Looking into the future’, Nicosia, Cyprus, August 29-31, 2007.

2006
Smit, F., Driessen, G., Sleegers, P., & Vroom, X. de (2006). Six archetypes of parents and teacher strategies aiming at creating effective partnerships. Paper 13th INET International Roundtable of Scholars on School, Family, and Community Partnerships, San Francisco, USA, April 7, 2006.

2005
Smit, F., & Driessen, G. (2005). Parent and community involvement in education from an international comparative perspective. Challenges for changing societies. Invited paper international conference Children At-Risk in Education, (CARE), ‘Children at Risk. Advancing their Educational Frontiers’. Kuala Lumpur, Malaysia, December 2-4, 2005.
Driessen, G., & Smit, F. (2005). Integration, participation and education: effects of minority parents’ societal participation on their children’s cognitive and non-cognitive competencies. Paper 5th International Conference of the European Research Network About Parents in Education (ERNAPE), ‘Family-School-Community Partnerships: Interrelation between Family and Education Merging into Social Development’. Oviedo, Spain, September 14-16, 2005.
Klaassen, C., Smit, F., Driessen, G., & Vroom, X. de (2005). Minority parents, integration and education in a changing society: The Netherlands as an example. Paper 5th International Conference of the European Research Network About Parents in Education (ERNAPE), ‘Family-School-Community Partnerships: Interrelation between Family and Education Merging into Social Development’. Oviedo, Spain, September 14-16, 2005.
Smit, F., & Driessen, G. (2005). Parent-school-community relations in a changing society: bottlenecks, pitfalls and solutions. Paper 5th International Conference of the European Research Network About Parents in Education (ERNAPE), ‘Family-School-Community Partnerships: Interrelation between Family and Education Merging into Social Development’. Oviedo, Spain, September 14-16, 2005.

2004
Smit, F., Driessen, G., Sleegers, P., & Hoop, P. (2004). Expectations and wishes of ethnic minority parents regarding education and schooling. Paper 12th International Roundtable of Scholars on School, Family, and Community Partnerships (INET), San Diego, USA, April 12, 2004.

2003
Smit, F., Sleegers, P., & Driessen, G. (2003). Relations between ethnic minority parents and schools: Implications for parental involvement and educational policies. Paper ECER Conference, Hamburg, Germany, September 17-20, 2003.
Denessen, E., Driessen, G., & Sleegers, P. (2003). Reasons for school choice in the Netherlands. An analysis of reasons for school choice in relation to parents’ characteristics and school characteristics. Paper European Research Network About Parents in Education (ERNAPE) Conference, Gdansk, Poland, September 4-6, 2003.
Smit, F., Driessen, G., Sleegers, P., & Hoop, P. (2003). Ethnic minority parents and schools: Strategies to improve parental involvement and participation. Paper European Research Network About Parents in Education (ERNAPE) Conference, Gdansk, Poland, September 4-6, 2003.

2002
Smit, F., Driessen, G., Sleegers, P., & Hoop, P. (2002). Relations between ethnic minority parents and schools. Paper 11th International Roundtable of Scholars on School, Family, and Community Partnerships (INET), New Orleans, USA, April 1, 2002.

2001
Denessen, E., Driessen, G. Smit, F. & Sleegers, P. (2001). Culture differences in education: implications for parental involvement and educational policies. Paper European Research Network About Parents in Education (ERNAPE), Rotterdam, the Netherlands, November 22-23, 2001.
Denessen, E., Sleegers, P. & Smit, F. (2001). Reasons for school choice in The Netherlands and in Finland. Invited symposium on Choice, Effectiveness, and Equality in Education. Public and Private Schooling in the Netherlands Compared to Other European Societies. Paper was presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association, April 11, 2001, Seattle, Washington.

2000
Smit, F. & Sleegers, P. (2000). Experiments with partnerships between parents, schools and community in the Netherlands. Paper presented at the ECER 2000, European Conference on Educational Research. University of Edinburgh, Edinburgh, Scotland, 20-23 September, 2000.
Smit, F, Moerel, H. & Sleegers, P. (2000). Parent-school partnership at Catholic schools in the Netherlands. Paper International Roundtable on School, Family, and Community Partnerships, New Orleans, April 24, 2000.
Smit, F., Klaassen, C. & Sleegers, P. (2000). Changing Pedagogial Practices. Paper presented at the ECER 2000, European Conference on Educational Research, University of Edinburgh, Scotland, 20-23 September 2000.

1999
Esch, W. van & Smit, F. (1999). Intercultural education and teacher behavour in the Netherlands. Paper for the European Conference of Educational Research, University of Helsinki, Finland, 22-26 september 1999.

1998Esch, W. van & Smit, F. (1998). Professionalisation of the organisation of VET Colleges in the Netherlands. Paper for ECER Conference 98, Ljubljana, Slovenia, 19 September 1998.
Smit, F., Esch, W. van & Sleegers, P. (1998). The position of teachers, students and parents under the new Participation Act and learning schools in the Netherlands. Paper presented at the Annual ENILOC Seminar. Stafford, United Kingdom.
Smit, F., Esch W. van & Sleegers, P. (1998). Intercultural education and teacher behaviour in the Netherlands. Paper for ECER Conference 98, Ljubljana, Slovenia, 17-20 September 1998.

1997
Esch, W. van & Smit, F. (1997). Moving towards learning organisations in secondary vocational and adult education. Keynote address Seminar Defining a new kind of learning society. ITS/University of Nijmegen, 19-21 september 1997.

1996
Smit, F. & Esch, W. van (1996). The position of parents under the new Participation Act. More possibilities for partnership, shared responsibilities and community empowerment. Paper for the NORNAPE/ERNAPE meeting. Copenhagen.
Smit, F., Esch, W. van & Claessen, J. (1996). Empowerment of parents and the new Participation Act. Conditions for parental contributions in policy-making. Paper First International Conference of the European Research Network About Parents in Education (ERNAPE): ‘Education is partnership’. Copenhagen.
Esch, W. van & Smit, F. (1996). A long way to go. Research into Educational Schoolleadership in the Netherlands. Paper for Nova Southeastern University”s first international Summer Institute: Global Perspectives on Schoolleadership. Upsala: Sweden.

1993
Smit, F. & Esch, W. van (1993). Opportunities for parents to influence education in the Netherlands. Paper International Network of Scholars on Family-Community-School Partnerships European Roundtable, Faro, Portugal.September 7, 1993.
Smit, F. (1993). Children’s Learning: Who are the partners? Paper Conference on ‘Parents in the Curriculum. Time for change’, Glasgow, Schotland.

1992
Smit, F van Esch, W. van (1992). Parents and School Governing Boards in the Netherlands, Parents and School Governing Boards in the Netherlands, Paper First International Roundtable on School, Family, and Community Partnerships (INET), New Orleans, USA, April 1992.

1990
Smit, F. (1990). Parent participation in primary education in the Netherlands. Paper Second European Conference on School Democratization. Ericiera, Portugal, 7-9 February 1990.

1987
Smit, F. (1987). Teacher and pupil participation in education and its educational conditions. Paper European Conference concerning School Democratization. Gillelej, Denmark, 3-6 October 1987.

Welkom in de school. Leraren en ouders vormen waardegemeenschap

Welkom in de school! Leraren en ouders vormen waardegemeenschap

‘Ouder-schoolrelaties zijn minstens zo belangrijk als taal en rekenen’. Deze uitspraak van Micha de Winter, aangehaald in een brief van minister Van Bijsterveldt van OCW aan de Tweede Kamer, geeft het belang aan dat het ministerie hecht aan ouderbetrokkenheid. Daarbij gaat het om meer dan partnerschap tussen ouders en school. Het gaat ook om de school als waardegemeenschap.

Wat wil de Tweede Kamer?
De VVD is van mening dat de schoolgemeenschap de veronderstelde gemeenschappelijke Nederlandse waarden moet uitdragen. Van Bijsterveld is het daar mee eens, maar biedt scholen de ruimte om eigen waarden te kiezen. Het CDA wil vooral aandacht voor de onbereikbare ouders en de PvdA wil de rechtspositie van ouders versterken in de mr. D66 en SP vinden dat scholen over meer faciliteiten en middelen moeten beschikken om ouders in staat te stellen meer betrokken te zijn bij het onderwijs. Van Bijsterveldt wil de ouderbetrokkenheid stimuleren zonder dat ze ouders meer rechten, geld en voorzieningen geeft.

Bron: Smit, F. (2012). Welkom in de school. Leraren en ouders vormen waardegemeenschap. MR magazine, 28 (6/7), 4-6.