Openbare basisscholen Harlingen en Sneek gaan samen. Belangrijke rol medezeggenschap in fusietraject

21035-Harlingen_De Tobbedanser-W1024

De relatief kleine schoolbesturen voor openbaar basisonderwijs in Harlingen en Sneek werken sinds augustus 2016 samen en maken gezamenlijk gebruik van één servicebureau om de scholen en directeuren beter te kunnen ondersteunen en een efficiency– en kwaliteitsslag te maken. Per 1 januari 2018 gaan ze fuseren. Het bestuur en de raad van toezicht in Harlingen stonden open voor de zakelijke inbreng van een ouder die als voorzitter van de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad een belangrijke rol speelde in het fusieproces.

MR magazine
In gesprek met bestuursvoorzitter Bert Hartendorp, Sander Alberda, voorzitter van de  gemeenschappelijke medezeggenschapsraad en Geiske Tol, voorzitter van de raad van toezicht. Het artikel over het fusieproces verschijnt volgende maand in MR magazine, uitgever Wolters Kluwer.

Ontwikkelingen, uitdagingen, ervaringen en lessen
– Wat zijn nieuwe ontwikkelingen en uitdagingen wat betreft ouderbetrokkenheid en medezeggenschap in onderwijsland?
– Wat zijn ervaringen met innovatieve aanpakken in onder andere Schiedam, Vlaardingen en Den Haag?
– Welke lessen kunnen we trekken?
– Welke strategieën zouden scholen moeten kennen en gebruiken in de omgang met ouders?

Discussie:
https://www.linkedin.com/groups/2441631
https://www.linkedin.com/groups/2441136

Nieuwe uitgaven
– Frederik Smit (2017). De nieuwe medezeggenschap in het onderwijs. Verlangen naar de eindeloze zee.Amsterdam: SWP.
– In het late najaar 2017 verschijnt van Frederik Smit. Ouderbetrokkenheid 7.0. Creatieve samenwerking tussen Ouders, Verkorte Kinderopvang met VVE, Basisschool, Voortgezet Onderwijs en Buurt. Amsterdam: SWP.

https://www.swpbook.com/boek/1960/ouderbetrokkenheid-7
https://www.swpbook.com/boek/1848/de-nieuwe-medezeggenschap-in-het-onderwijs

 

imagesUnknown850618

 

 

Advertenties

De nieuwe medezeggenschap in het onderwijs. Graag een beetje meer tegendenken

Algemene Politieke Beschouwingen

Schoolbestuurders  hebben er behoefte aan dat personeelsleden, ouders en leerlingen met hen ‘meedenken’. Maar het wezen van democratie is dat betrokkenen de mogelijkheid hebben het bevoegd gezag tegen te spreken. Ze kunnen heel lang meedenken, maar de bottomline is dat ze op een gegeven moment de hakken in het zand kunnen zetten en niet langer mee-, maar ‘tegendenken’.

Nieuwe vormen van democratie
”Er wordt in vele gemeenten al volop geëxperimenteerd met nieuwe vormen van democratie; van inspraak via internet, bekend uit San Diego in de VS, tot de loting van volksvertegenwoordigers die David van Reybrouck bepleit. Wat daarbij opvalt, is dat de verantwoordelijke autoriteiten al die experimenten steevast aanprijzen als puike middelen om burgers te laten ‘meedenken’ met het bestuur”, John Jansen van Galen in het Parool.

Bron: https://www.parool.nl/opinie/-het-volk-wil-de-controle-terug~a4515757/

Discussie:
https://www.linkedin.com/groups/2441631
https://www.linkedin.com/groups/2441136

De Nieuwe Medezeggenschap in het Onderwijs
Frederik Smit (2017). De Nieuwe Medezeggenschap in het Onderwijs. Leren verlangen naar de eindeloze zee. Amsterdam: SWP.

https://www.swpbook.com/boek/1848/de-nieuwe-medezeggenschap-in-het-onderwijs

850618

 

Ouderbetrokkenheid 7.0. Laat ouders met kinderen (op school) zingen?

 

763

Het is mooi dat de overheid weer oog en oor krijgt voor het belang van muziekonderwijs, schrijft Lida van den Broek-Mater, lezeres van Trouw te Ridderkerk. En nu de ouders nog?

Bron: https://www.trouw.nl/opinie/laat-kinderen-toch-weer-zingen~a4863b73/

Vrije school
”We fietsen naar de Vrije School. De juf Marieke begroet iedere kleuter met beide handen en strelingen. Het emotioneert me. Zo zou ik ook wel dagelijks begroet willen worden door een zachtaardige autoriteit. Er wordt gezongen. Sommige ouders zingen hard mee.” Vervangvader Arnon Grunberg, NRC, 

Ontwikkelingen, uitdagingen, ervaringen en lessen
– Wat zijn nieuwe ontwikkelingen en uitdagingen wat betreft ouderbetrokkenheid en medezeggenschap in onderwijsland?
– Wat zijn ervaringen met innovatieve aanpakken in onder andere Schiedam, Vlaardingen en Den Haag?
– Welke lessen kunnen we trekken?
– Welke strategieën zouden scholen moeten kennen en gebruiken in de omgang met ouders?

Discussie:
https://www.linkedin.com/groups/2441631
https://www.linkedin.com/groups/2441136

imagesUnknown

https://www.swpbook.com/boek/1960/ouderbetrokkenheid-7-
https://www.swpbook.com/boek/1848/de-nieuwe-medezeggenschap-in-het-onderwijs

Nieuwe uitgaven
– Frederik Smit (2017). De nieuwe medezeggenschap in het onderwijs. Verlangen naar de eindeloze zee.Amsterdam: SWP.
– In het late najaar 2017 verschijnt van Frederik Smit. Ouderbetrokkenheid 7.0. Creatieve samenwerking tussen Ouders, Verkorte Kinderopvang met VVE, Basisschool, Voortgezet Onderwijs en Buurt. Amsterdam: SWP.

Ouderbetrokkenheid 7.0. Ouders met een hoge opleiding repareren de schoolcarrière van hun kinderen als het niet zo goed gaat

Prinses Amalia naar gymnasium Sorghvliet

Het gezin waarin je opgroeit is steeds bepalender voor je loopbaan in het onderwijs. Ouders met een hoge opleiding repareren de schoolcarrière van hun kinderen als het niet zo goed gaat. De kansen in het onderwijs voor kinderen uit een lager sociaal milieu nemen af. Dat concludeert de Inspectie van het Onderwijs in het onlangs verschenen jaarverslag: de Staat van het Onderwijs.

Schooladvies leerkracht
Sinds vorig schooljaar is het schooladvies van de leerkracht doorslaggevend. De eindtoets wordt pas afgenomen als het advies al is gegeven. De inspectie concludeert dat vooral kinderen met laagopgeleide ouders hier de dupe van zijn. ‘Een op de zes leerlingen zou op basis van de uitslag van de eindtoets een advies moeten krijgen dat minimaal één volledige schoolsoort hoger is dan het aanvankelijke advies. Dit zijn vooral leerlingen met laagopgeleide ouders. Slechts 15 procent van hen krijgt echter daadwerkelijk een hoger advies’, schrijft de inspectie.

Inkoop professionele hulp
Leerkrachten blijken de thuissituatie toch nog te veel mee te laten spelen bij het geven van het advies. Steeds meer ouders hebben er namelijk alles voor over om hun kind een goede schoolcarrière te geven en kopen professionele hulp in, zoals huiswerkbegeleiding en toets- en examentrainingen. Maar door de hoge kosten zijn deze trainingen niet toegankelijk voor kinderen met minder rijke ouders.

Ontwikkelingen, uitdagingen, ervaringen en lessen
– Wat zijn nieuwe ontwikkelingen en uitdagingen wat betreft ouderbetrokkenheid en medezeggenschap in onderwijsland?
– Wat zijn ervaringen met innovatieve aanpakken in onder andere Schiedam, Vlaardingen en Den Haag?
– Welke lessen kunnen we trekken?
– Welke strategieën zouden scholen moeten kennen en gebruiken in de omgang met ouders?

Discussie:
https://www.linkedin.com/groups/2441631
https://www.linkedin.com/groups/2441136

Nieuwe uitgaven
– Frederik Smit (2017). De nieuwe medezeggenschap in het onderwijs. Verlangen naar de eindeloze zee. Amsterdam: SWP.
– In het late najaar 2017 verschijnt van Frederik Smit. Ouderbetrokkenheid 7.0. Creatieve samenwerking tussen Ouders, Verkorte Kinderopvang met VVE, Basisschool, Voortgezet Onderwijs en Buurt. Amsterdam: SWP.

Ouderbetrokkenheid 7.0. Win-win-win opvang, school, ouders en leerlingen

s620x620_noordhoff_22148_OZY2R631

Volgens de werkgroep ouderbetrokkenheid van openbare basisschool De Singel in Schiedam levert een investering in de relatie met ouders uiteindelijk tijdwinst op voor het personeel, omdat er minder ‘reparatiegesprekken’ hoeven te worden gevoerd.

Gelijkwaardig
De pedagogisch medewerkers van Kindercentrum Kekt en leerkrachten van de Singel zien ouders als gelijkwaardig met verschillende rollen en verantwoordelijkheden. Ze stimuleren de ouders  om als educatieve partners hun rol te nemen in hun bijdrage aan de schoolloopbaan van hun kind. De school blijft hoofdverantwoordelijk.

Duidelijke afspraken
De pedagogisch medewerkers/ leerkrachten maken bij de intake en bij het begin van ieder schooljaar met ouders duidelijke afspraken over hun rol bij het educatief partnerschap met de opvang en de school: zoals hun aanwezigheid bij de ouderavonden en de support die ze hun kind thuis geven om de ontwikkelingskansen te vergroten en de schoolloopbaan te verbeteren.

Hulpaanbod
De pedagogisch medewerkers/ leerkrachten komen met een hulpaanbod als ouders niet geëquipeerd zijn om te overleggen met het personeel (zoals het inschakelen van een tolk) en hun kind thuis ondersteuning te geven (bijvoorbeeld ouders leren te spelen met hun kind). Ze sluiten in het hulpaanbod aan bij de zorgstructuur die is ontwikkeld door de intern begeleider en de locatiedirecteur voor de zorg en begeleiding van peuters en kleuters die ondersteuning hebben gehad.

Ruimte
Het personeel geeft ouders de ruimte om zelf initiatieven te ontplooien richting de opvang/de school. Er wordt dit jaar een ‘flexpool’ ingevoerd waarbij de ouders wisselend betrokken kunnen zijn bij activiteiten van de opvang/ de school, afhankelijk van hun beschikbaarheid en belangstelling.

Ouderbetrokkenheid is de betrokkenheid van ouders van kinderen die bij Kekt, Mundo en De Singel zijn ingeschreven bij de opvoeding en het onderwijs van hun eigen kind thuis (bv. voorlezen, huiswerk begeleiden) en bij de opvang en op school (bv. rapportbesprekingen voeren met de leerkracht).

Onderwijsondersteunend gedrag van ouders houdt in dat ouders zorg dragen voor een rijke leeromgeving voor hun kinderen thuis en in de vrije tijd, een goede plek creëren om huiswerk te maken en dat er iemand is die de kinderen ondersteunt bij het maken en plannen van dat huiswerk. Onderwijsondersteunend gedrag van ouders draagt bij aan de leerprestaties, de motivatie, het welbevinden, het zelfbeeld en de zelfwaardering van het kind.

Partnerschap van ouders en opvang/ school is de gedeelde verantwoordelijkheid van ouders en de opvang/ De Singel voor het creëren van optimale omstandigheden voor de ontwikkeling en het leren van kinderen thuis en bij de opvang/ De Singel.

Nieuwe uitgave
In het najaar verschijnt het boek Ouderbetrokkenheid 7.0. Creatieve samenwerking tussen Ouders, Verkorte Kinderopvang met VVE, Basisschool, Voortgezet Onderwijs en Buurt.

Ontwikkelingen, uitdagingen, ervaringen en lessen
– Wat zijn nieuwe ontwikkelingen en uitdagingen?
– Wat zijn ervaringen met innovatieve aanpakken in onder andere Schiedam, Vlaardingen en Den Haag?
– Welke lessen kunnen we trekken?

Handvatten
Ouderbetrokkenheid 7.0 biedt praktische handvatten voor de onderwijsprofessionals om de ouderbetrokkenheid te optimaliseren.

Discussie:
https://www.linkedin.com/groups/2441631
https://www.linkedin.com/groups/2441136

images

Ouderbetrokkenheid 7.0. Hyperparenting of thuisblijfmoeder?

activities

Hyperparenting is een steeds vaker voorkomend fenomeen. Kwaliteitstijd, veel sociale en sportactiviteiten en het extra stimuleren van je kind passen in dit beeld.

Competitie
Er er lijkt een stille competitie gaande onder ouders onderling. We willen het allemaal té goed doen, te snel en vooral ook lonend. In plaats van het bevredigen van de basisbehoeften van ons kind, dreigen ouders bezig te zijn met het wegwerken van hun schuldgevoel over hun geringe aanwezigheid. Compensatie in materieel opzicht komt ook vaak voor. De tegenhanger zou moeten zijn ‘good enough parenting’, pleit professor Louis  Tavecchio, hoofddocent gezinspedagogiek bij de Afdeling Algemene en Gezinspedagogiek van de Universiteit Leiden.

Fulltime moeder
‘Het lijkt overdreven maar als fulltime moeder ben je tegenwoordig het aanzien niet meer waard. Je wordt afgedaan als oninteressant, suf en dom – niet alleen door mannen, maar ook door werkende collega moeders’, aldus een thuisblijfmoeder.

Bron: http://www.oudersenzo.nl/carrierekeuze-moeder-bewuste-thuisblijfmoeders/

Internationale literatuurstudie 
Een internationale literatuurstudie laat zien dat steeds meer scholen hun onderwijstijden willen aanpassen in overleg met de ouders.

https://didactiefonline.nl/artikel/flexibel-omgaan-met-onderwijstijd

Nieuwe uitgave
In het najaar verschijnt Ouderbetrokkenheid 7.0. Creatieve samenwerking tussen Ouders, Verkorte Kinderopvang met VVE, Basisschool, Voortgezet onderwijs en Buurt.

Ontwikkelingen, uitdagingen, ervaringen en lessen
– Wat zijn nieuwe ontwikkelingen en uitdagingen?
– Wat zijn ervaringen met innovatieve aanpakken in onder andere Schiedam, Vlaardingen en Den Haag?
– Welke lessen kunnen we trekken?

Discussie: https://www.linkedin.com/groups/2441631

 

Apenstreken in de medezeggenschapsraad?

wildebokito

 

Aristoteles stelde al dat de mens een politiek dier is. De hoogste kunst van politiek is de juiste bondgenoten te kiezen en daarmee coalities te vormen om mogelijke rivalen buitenspel te zetten.

Frans de Waal
Als je door de ogen van een primatoloog, zoals vpro-zomergast Frans de Waal, naar inspraakorganen kijkt, zie je soms groepsprocessen die sterke gelijkenis vertonen met de ‘machtsspelletjes’ in een apenkolonie.

Dierbaar
Net als apen besteden optimaal functionerende medezeggenschapsraden veel tijd aan de relaties met collega’s, want anders worden ze nooit ‘dierbaar’ en komt er niets terecht van samenwerken.

Machiavelli
Wat kunnen leren van Niccolò Machiavelli om de apenrots van de medezeggenschapsraad te doorgronden?

Lees De Nieuwe Medezeggenschap in het onderwijs. Leren verlangen naar de eindeloze zee. Amsterdam: SWP.

https://www.bol.com/nl/p/de-nieuwe-medezeggenschap-in-het-onderwijs/9200000044136192/?Referrer=ADVNLGOO002008N-G-44354614714-S-140232906008-9200000044136192&gclid=Cj0KEQjwkZfLBRCzg-69tJy84N8BEiQAffAwqnrWvpxMWU2OzUatLvAO_7LmPxff2k6NVZUvvldoEm8aAoSs8P8HAQ

 

 

 

 

 

 

Masterclass ouderbetrokkenheid Penta College CSG De Oude Maas in Spijkenisse

oudercommissie

Partnerschap ouders en school
In opdracht van de Vereniging voor Christelijk Voortgezet Onderwijs te Rotterdam en omgeving organiseren we  een masterclass gericht op educatief partnerschap van ouders en school, onderwijsondersteunend gedrag van ouders en de doorgaande lijn/beroepsoriëntatie/schoolkeuze van leerlingen.

Voor wie?
Bestemd voor directies, leraren, mentoren, leden van medezeggenschapsraden, ouderraden en oudercontactpersonen werkzaam bij de Vereniging voor Christelijk Voortgezet Onderwijs te Rotterdam en omgeving.

Opgave voor deze masterclass bij Linda van Gink-Lockhorst: l.gink@cvo.nl

Trainer
dr. Frederik Smit
https://frederiksmit.net

unnamed

Wanneer?
Woensdag 9 maart 2017, 16.30 – 18.30 uur, Penta College CSG De Oude Maas in Spijkenisse.

Literatuur
Frederik Smit (2017). Ouderbetrokkenheid 7.0. Creatieve samenwerking ouders, school en buurt. Amsterdam: Uitgeverij SWP.
Frederik Smit (2017). De nieuwe medezeggenschap. Leren verlangen naar de eeuwige zee. Amsterdam: Uitgeverij SWP.

State of the art ouderbetrokkenheid in Den Haag

wethouder-denhaag1

Wethouder Ingrid van Engelshoven en onderzoeker Frederik Smit

Haags onderwijs
Het Haags onderwijs betrekt ouders actief bij het onderwijs. Vaak gaat dat goed, maar niet altijd. En u bent het er allen over eens dat het niet vanzelf gaat. Het kost een behoorlijke investering, zowel voor de voor- en vroegschoolse educatie, het primair onderwijs, het voortgezet onderwijs als het middelbaar beroepsonderwijs. Dit is één van de belangrijke conclusies uit het onderzoek naar ouderbetrokkenheid in het Haagse onderwijs dat Frederik Smit (ITS) afgelopen jaar heeft uitgevoerd in opdracht van de gemeente Den Haag. Het onderzoeksrapport ontvangt u binnenkort.

Kennisevenement Ouderbetrokkenheid
Op woensdag 7 december organiseren we voor de tweede keer het Kennisevenement Ouderbetrokkenheid. Tijdens dit kennisevenement staan de uitkomsten van dit onderzoek centraal. Wat doen we goed en wat kunnen we als stad (van elkaar) leren? Graag nodig ik u van harte uit voor deze bijeenkomst.

Datum: Woensdag 7 december 2016
Tijd: Vanaf 13.00 uur (inclusief lunch)
Locatie: Theater De Nieuwe Regentes, Weimarstraat 63 te Den Haag
Kosten: Gratis

Voor wie: schooldirecteuren, docenten, oudercoördinatoren of –coaches, actieve ouders, schoolmaatschappelijk werkers, schoolbestuurders en andere professionals die een actieve link vormen tussen school en ouders.

Gastsprekers
De volgende gastsprekers staan op het programma:

  • Frederik Smit, onderzoeker van het Haagse onderzoek ‘Naar een wij-cultuur, ouder en school samen betrokken’. Frederik geeft een presentatie over zijn onderzoeksbevindingen.
  • Peter de Vries, Ouderbetrokkenheid 3.0. Peter heeft vorig jaar een ‘basiscursus Ouderbetrokkenheid 3.0’ gegeven. Dit jaar deelt Peter zijn kennis over ouderbetrokkenheid op basis van de onderzoeksbevindingen en zijn ervaringen in Den Haag. Waar ligt onze uitdaging? En welke praktische tips kan Peter ons daarbij geven?
  • Uzelf, want we willen ook vooral met de aanwezigen in gesprek! Heeft u nu al een praktische vraag over ouderbetrokkenheid bij u op school die u met Frederik, Peter en de zaal wilt delen?
    Mail deze dan naar onderwijsbeleid@denhaag.nl .
    U kunt uw vraag ook via Twitter stellen. Gebruik daarbij de hashtag #samenbetrokken070.

De dagvoorzitter is Judith de Bruijn

Programma
Het programma begint om 14.00 uur en duurt tot 17.00 uur. U bent al vanaf 13.00 uur welkom voor de lunch.

Aanmelden
Meld u snel aan. U kunt zich hier vóór 25 november aanmelden. Wacht niet te lang, want het aantal plaatsen is beperkt. Stuur deze uitnodiging vooral door.

Graag tot 7 december!

Ingrid van Engelshoven
Wethouder Onderwijs en Jeugd

Naar een nieuwe medezeggenschap 7.0

Schermafbeelding-2014-02-10-om-10.02.46logo-F.Smit

 

Frederik Smit geeft op 19 april in de Jaarbeurs in Utrecht een workshop over de Wet medezeggenschap op scholen. 

Sinds 2007 is de Wet medezeggenschap op scholen (WMS) van kracht. Van meet af aan is een zorgpunt van medezeggenschapsraden dat schoolleiders en besturen zich niet aan de wet houden, met name wat betreft de informatieverstrekking. Directies en besturen op hun beurt vinden dat de toegevoegde waarde van medezeggenschapsraden vaak nihil is, omdat ze geen inhoudelijk tegenspel krijgen.

Concrete handreikingen
De deelsessie geeft concrete handreikingen om de positie van personeel en ouders bij de medezeggenschap op uw brede school of kindcentrum te versterken. Aan de hand van concrete, aansprekende, voorbeelden krijgt u inzicht hoe een medezeggenschapsraad als een stevige tegenhanger van het bestuur kan optreden en geïnspireerd raakt om het beste uit zichzelf en de schoolorganisatie te halen. Naar een nieuwe medezeggenschap 7.0!

Info
http://www.bredeschoolcongres.nl